Re: Вжжехжвзку

[Pentod <Pentod@mail.ru>]

Привет Alexey,

Долго не отвечал - много работы было.

AH> Привет!

AH> Monday, September 16, 2002, 7:10:18 PM, you wrote:

P>> Привет Alexey,



AH>>> Привет, Саша!

AH>>>>> Аттестационные вопросы, который каждый учащийся должен задать сам себе
AH>>>>> и ответить на них:

AH>>>>> Тема 1 - "Зачем я здесь":
AH>>>>> 1. Что я делаю в Ш2Л? Зачем я здесь?

P>>>> Учусь.
P>>>> 1)На примерах вопросов и ответов участников Школы проводить границы
P>>>> рассмотрения предложенных моделей, выстраивать модели после проведения
P>>>> границ, выстраивать возможные взаимодействия моделей.

AH>>> Чего?
AH>>> Дополнительное задание - учись говорить кратко, доступно и по сути.
AH>>> Тренируйся.

P>> Принято.

AH> Ну а в действиях?

В действиях учусь говорить кратко, доступно и по сути. Ответ на первый
вопрос: Учусь.
Чему конкретно: 2-й логике.
Инструменты второй логики: Проведение границ, совмещение
несовместимого.
Как результат: Перевод понимания в действие, взятие ответственности на
себя.

AH>>>>> 2. Что в первую очередь движет мной при написании писем в Ш2Л?

P>>>> Я очень редко пишу в Школу. Пишу только тогда, когда точно знаю ответ.
P>>>> Таким образом я выражаю то знание, которое доступно мне.
P>>>> Если моё письмо вызывает отклик, я рассматриваю ситуацию в новом
P>>>> контексте (ситуация изменилась), и, далее, изменяю своё мнение,
P>>>> соглашаясь, если обнаруживаю ошибки в выстраивании собственных
P>>>> моделей, или остаюсь при своём, если вижу, что мои границы и модели
P>>>> выстроены правильно.

AH>>> Так подожди... "пишу, когда точно знаю ответ" или "изменяю свое
AH>>> мнение"?
AH>>> Так "знаю ответ" или "мнение"?
AH>>> На халяву решил спихнуть вопрос №2? Думал, щас лапши на уши навешаю?
AH>>> Да?
AH>>> Хрен! Двойка! Пересдача, в смысле.

P>> ОК. Пишу только тогда, когда знаю точный ответ. (Прошу прощения за
P>> близнецовскую размазанность - есть над чем работать :-))).

AH> Знаешь, у меня был один преподаватель - вел "Электрические цепи".
AH> Так вот у него на сдаче лабораторных можно было услышать характерный
AH> диалог:
AH> - Это график для катушки, или для конденсатора?
AH> - Это... хм... для катушки.
AH> - А может для конденсатора?
AH> - Да... Наверное для конденсатора...
AH> - А может все-таки для катушки?

AH> Что подразумевает "Знаю точный ответ"?

Это значит, что в проведённых границах решение только одно. Оно мне
известно. Проведём границы по-другому - будет конденсатор вместо
катушки.

P>>>> Возможно кому-то это помогает (второстепенная мотивация написания
P>>>> письма).

AH>>>>> 3. Выводы.

P>>>> Никаких. Всё идёт правильно.
P>>>> Вывод всегда один должен быть - учиться, учиться и учиться... :-))

AH> Хм...

Достижение любого уровня всегда только ступень для движения вперёд.
Учиться=развиваться, двигаться вперёд.

AH>>>>> Тема 2 - "Ответственность":
AH>>>>> 1. Что такое ответственность?

P>>>> Ответственность это осознание того, что весь этот мир - моя личная,
P>>>> персональная иллюзия. Я ответственен за то, какой она является.

AH>>> Это как?
AH>>> Не халявь! :-) От ответственности уйти решил?

P>> Нет. Это мой мир - я за него отвечаю. За все последствия от своих
P>> действий.
P>> Просто очень люблю выражение: "Весь мир (любая реальность) - это иллюзия, но каждая
P>> иллюзия абсолютно реальна"

AH> В чем выражается-проявляется ответственность?
AH> Без: "Люблю выражение".
AH> В чем проявляется "отвечаю"?

Принимаю последствия собственных решений и действий. "Принимаю" - ключевое
слово. "Что посеем, то и пожнём". Без эмоциональной оценки результата.

AH>>>>> 2. Что мешает мне взять ответственность на себя?

P>>>> Ничто. Или всё по списку Лотоса "8 Благородных недостатков
P>>>> современного Искателя".

AH>>> Так "ничто" или "все по списку"?

P>> Совмещение несовместимого не проходил что ли?
P>> :-))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

AH> ?

P>> Сорри. Ничто не мешает взять ответственность за всё происходящее. :-)))
P>> За всё, что происходит в моей жизни отвечаю я.

AH> Так ты берешь или нет? Ответственность?

Да, я принимаю последствия своих действий. Это и есть "беру
ответственность на себя".

По последнему вопросу "Учить":
Учить, значит брать ответственность за обучение. Не имея возможности,
умения и сил для взятия такой ответственности нельзя начинать.
Кроме того, учить = судить. "Не судить" - заповедь. Думать о себе -
развивать себя, учить себя, отвечать за себя.

Привет! :-)

Саша.










-- 
Best regards,
 Pentod                            mailto:Pentod@mail.ru



-------------------------------
Геленджик-2002: впечатления и отчеты - 
http://klein.zen.ru/zen-spirit/gelendzhik-2002/index.htm