Re: Хроника_прорубов

[Sambul <samrom@xxxxxxx>]

Ада, привет!

> Мой  Выбор просто жить и развиватся с Вами или без Вас.

Это можно делать эффективно, то есть упайно, быстрее, можно быстрее
печь пирог. Мы находимся с тобой в Школе, в месте, где это делается
достаточно быстро, поэтому мы с тобой об этом говорим.
Конфликт наш заключается в том, что ты, которая печешь
пирог своим способом, встала рядом с теми, кто это делает быстрее.
Живут то и развиваются все. Все, понимаешь? А вот быстро развиваются -
единицы. И твои телеги про "жизнь рассудит" - это очень старые,
ослабевшие инструменты, мы ими уже не печем пироги.
Но мы то с тобой находимся в месте, где пироги пекут быстро, поэтому
как бы ты не отстаивала свои любимые инструменты и прибамбасы для
испечения пирогов - ты в любом случае будешь лишней в этой пекарне.

> Общаться с теми, с кем есть взаимный интерес, а не с теми кому я пофиг.

Обиды твои - это те же старые инструменты. И ты предлагаешь мне что?,
перейти на твои способы изготовления пирогов? Нет, я не хочу, если я
обучаюсь - я минимум не обижаюсь, и не пишу эту всю хуйню в ответ.

> Ты не оставляешь возможности  мне учится здесь.

Ты очень медленная, Ада. Ты пропускаешь и не видишь достаточно большой
слой, где пироги можно печь быстрее. А я конечно буду жестким, это
одни из моих инструментов этого слоя. Кроме этого - я достаточно
мягкий человек.

> Твои границы и мои границы не сопадают. Однако и у тебя и у меня они четкие. Это конфликт
> я понимаю.

Да. Это так.

> Но твоя позиция жесткая, и твой опыт  предыдущих общений, говорит тебе, что обосновано.

Да, безусловно.


>   Два выбора из  божественной бесконечности это отсутвие свободы.

Нихуя. Это гораздо крутое понимание, нежели болтаться в жиже якобы
божественного бесконечного выбора и думать у тебя хренова куча
выборов. Чем ближе твоя Абсолютная шкала будет к Абсолютной Абсолютной
:))) шкале, тем меньше и меньше ты будешь оставлять выборов, то есть -
сокращение выборов - это по-другому и есть "четкость и определенность
в позиции", когда ты идешь и колбасишь - ты сокращаешь количество
хаоса, иначе ты не пройдешь, ты сокращаешь количество неопределенности.
Это и есть упайя, это и есть менеджмент, это и есть искуссные
срадства, один из необходимых элементов менеджмента. Ты же на своих
физкультурных занятиях определяешь правила? - ты понимаешь о чем я говорю.

>   Два выбора из  божественной бесконечности это отсутвие свободы. А я
> иду к ней, а не от нее.

Ада, ты пока не понимаешь про свободу ничего. :))))))

>  Мне интересно наблюдать  за перепиской, можешь оставить меня
> наблюдателем, и я не буду лезть со своим уставом.

Хорошо, твой статус в школе - "читатель".

>  Так что Рома удачи тебе и надеюсь, что мои письма, когда нибудь в
> сумме с чьими нибудь еще помогут  и тебе задуматся.

Нет. :))))

>  Мне правда очень жаль.

Это хорошо. Старые инструменты, чтобы понять как они работают - их
нужно сначала увидеть.

Привет!
Рома

///


Вы писали 22 января 2008 г., 19:10:09:

> Привет Рома.
>  Спасибо  и тебе Рома за выбор без выбора.
> Реши сам, что со мной делать.
> Ты здесь проводишь границы.
> Мой  Выбор просто жить и развиватся с Вами или без Вас.
> Общаться с теми, с кем есть взаимный интерес, а не с теми кому я пофиг.
> С теми у кого есть желание реально видеть, а не делать вид, что видят.
>  Я поняла твои границы очень правильно и четко, и поэтому, именно
> поэтому, а не потому, что я спасавала я написала тебе жизнь рассудит.
> Ты не оставляешь возможности  мне учится здесь. Твои границы и мои
> границы не сопадают. Однако и у тебя и у меня они четкие. Это конфликт
> я понимаю.  Но твоя позиция жесткая, и твой опыт  предыдущих общений,
> говорит тебе, что обосновано.
>   Два выбора из  божественной бесконечности это отсутвие свободы. А я
> иду к ней, а не от нее.
>  Мне интересно наблюдать  за перепиской, можешь оставить меня
> наблюдателем, и я не буду лезть со своим уставом.
>  Так что Рома удачи тебе и надеюсь, что мои письма, когда нибудь в
> сумме с чьими нибудь еще помогут  и тебе задуматся.
>  Мне правда очень жаль.


> Ада.
> \\\\
> 22.01.08, Sambul<samrom@mail.ru> написал(а):
>> Привет, Ада!
>> Всем привет!
>>
>> > Первый из них:
>>
>> Да, рассматриваем.
>>
>> >    Если, тебе я уже не пофиг и есть желание продолжить, то:
>> > 1. Перейти в новую  тему "Жизнь рассудит", которую я открыла для
>> > обсуждения правильности  и неправильности обучения в школе.
>>
>> Нет, так не пойдет. Ты не вправе пока обсуждать тему "правильности и
>> неправильности обучения в школе". Да, ты вправе ее обсуждать, так как
>> делать ты можешь все что угодно (непродолжительное время), но само
>> обсуждение твое будет не адекватным ситуации, некомпетентным, пойми это,
>> то есть ты до сих пор продолжаешь свою тему "со своим уставом...".
>>
>> > 2.Написать мне, что тебе интересен мой ответ с комментариями к твоему
>> > письму и я прокомментирую.
>>
>> Не интересен совсем.
>>
>>
>> > Второй:
>> >  Нам с тобой ничего не делать, а продолжать каждому двигаться  в своем развитии.
>>
>> Если ты выбираешь этот вариант, то предлагаю тебе отписаться от
>> школы. Если не выбираешь - читай дальше.
>>
>> >   Так как могу тебе смело предоставить бесконечность варинатов, вернее
>> > не я, а бог, а я не вправе  скорее запрещать, еще можешь предложить
>> > свой вариант ответа.
>>
>> Я тоже от бога предложу. Два варианта сегодня нам бог послал:
>>
>> 1. Ада активно пробует постигать азы мышления, азы Второй логики,
>> принимая все, что ей говорят: Самбул, Ариес, Джоки, Акве, Хааф, Белка,
>> Мандрик, Ворушин, Ингарс. Если кто-то из этих людей не отвечает тебе,
>> а ты выбираешь разговаривать только с кем-то конкретным, то слушаешь
>> того, кто отвечает, пытаешься понять и врубиться в то, что он тебе
>> говорит.
>>
>> 2. Ты отписываешься от школы.
>>
>> Привет!
>> Рома
>>
>> ///
>>
>>
>> Вы писали 22 января 2008 г., 17:29:09:
>>
>> >     Рома привет.
>> > Есть как минимум два варианта, а как максимум бесконечность.
>> > Первый из них:
>> >    Если, тебе я уже не пофиг и есть желание продолжить, то:
>> > 1. Перейти в новую  тему "Жизнь рассудит", которую я открыла для
>> > обсуждения правильности  и неправильности обучения в школе.
>> > 2.Написать мне, что тебе интересен мой ответ с комментариями к твоему
>> > письму и я прокомментирую.
>>
>> > Второй:
>> >  Нам с тобой ничего не делать, а продолжать каждому двигаться  в своем развитии.
>>
>> >   Так как могу тебе смело предоставить бесконечность варинатов, вернее
>> > не я, а бог, а я не вправе  скорее запрещать, еще можешь предложить
>> > свой вариант ответа.
>> > Ада.
>> > \\\
>>
>>
>> > 22.01.08, Sambul<samrom@mail.ru> написал(а):
>> >> Ада, привет!
>> >>
>> >> Что предлагаешь делать дальше?
>> >>
>> >> Привет!
>> >> Рома
>> >>
>> >> ///
>> >>
>> >>
>> >> Вы писали 22 января 2008 г., 12:26:45:
>> >>
>> >> >    Привет Акве.
>> >> >   Привет Рома.
>> >> > Спасибо Акве.
>> >> > Принимаю проведенные тобой границы, считаю их правильными.
>> >>
>> >> >      Рома, жизнь рассудит.
>> >> >  У меня границы проведены так, что самый важный оценщик - это жизнь.
>> >> > Твои границы я поняла.  Так что  спорить и доказывать тебе, что-то  в
>> >> > "твоей песочнице " не буду. Ты же меня об этом и не просил.
>> >> > Защищаться тоже глупо, тоже не буду.
>> >> > Доказывать, что-то тоже считаю глупым и тоже не буду.
>> >> > Считаю, что ты явно проецируешь на меня свое понимание (это четко
>> >> > видно из нашей переписки) и не готов сам к правильному видению. У тебя
>> >> > есть свой шаблон, который ты применяешь.
>> >> > Я не готова в нем учиться на данный  момент.
>> >> > Ада.
>> >> >   \\\\\\\
>> >>
>> >>
>> >>
>> >> > 22.01.08, Sambul<samrom@mail.ru> написал(а):
>> >> >> Акве, привет!
>> >> >> Ада, привет!
>> >> >> Всем привет конечно, и обязательно!   (в смысле - читайте нашу
>> >> >> переписку).
>> >> >>
>> >> >> Акве, предлагаю нам с тобой взять шефство над Адой.
>> >> >> Шефство будет заключаться в том, что мы очень пристально будем следить
>> >> >> за письмами Ады и на каждое письмо отвечать ей, замечаниями - как
>> >> >> по техничке исполнения письма :))), так и по пониманию и действию.
>> >> >>
>> >> >> У меня есть первый комментарий, непосредственно к работе сознания
>> >> >> Ады, итак:
>> >> >>
>> >> >> >> Он был, для меня важен, потому. что я отвечала все таки именно тебе, в
>> >> >> >> качестве обратной связи.
>> >> >>
>> >> >> Хорошо, принимается.
>> >> >>
>> >> >> >> Именно принимая обратную связь, ведь можно чему то научится.
>> >> >>
>> >> >> Понятно. И безусловно - принимая обратную связь можно чему-то
>> >> >> научиться. И хрен с ним. Мне интересно - сколько еще таких "формул" ты знаешь? и
>> >> >> используешь в жизни, общении, обучении? (достаточно ответить, например
>> >> >> так: все мое мышление основано на формулах, их я знаю на каждый момент
>> >> >> жизни - по четыре-пять штук).
>> >> >> Дело в том, что поясню: когда я тебя читаю, Ада, для меня все твои
>> >> >> письма являются очень медленными - раз, то, что ты используешь (ходы,
>> >> >> формулы, готовые смысловые конструкции-модели) и как
>> >> >> мыслишь - для меня воспринимается всего лишь наработанными шаблонами
>> >> >> твоего мышления. Вне их (вне - значит: + к ним, а не "вне") - по
>> >> >> ощущениям - ты пока не видишь зон для работы твоего мышления, новых
>> >> >> зон. Даже когда ты говоришь: - хорошо, я поняла чему мне нужно
>> >> >> учиться, -- в следующем твоем действии не до конца присутствует это понимание,
>> >> >> то есть "нет полноценного перевода понимания в действие".
>> >> >> Видеть зоны для мышления (для работы мышления) - это значит фактически быть в состоянии
>> >> >> "open mind" (открытый ум), где ты, когда ты действительно понимаешь -
>> >> >> ты пробуешь "впитать в себя это новое знание/понимание", и не то чтобы
>> >> >> пробуешь, а ты его сразу впитываешь, как губка, так как свойство губки
>> >> >> - это впитывать, куда ни прикоснись - она впитает любую жидкость. Дело в том,
>> >> >> что если осуществляется этот процесс, то как правило - для делания
>> >> >> действия, для перевода понимания в действие - остается околок 10%, так
>> >> >> как истинное понимание - это есть непосредственное "внедрение знания в
>> >> >> жизнь", сразу, не отходя от кассы, куешь ествественным образом пока
>> >> >> горячо. А не то, что - делаешь мега-усилия чтобы реализовать понятое.
>> >> >>
>> >> >> >>  Письма Самбула мне дали  понимание, что нужно учится еще большей
>> >> >> >> четкости т.е. второй логики и уменею мыслить.
>> >> >>
>> >> >> Нихрена они тебе ничего не дали. (только прошу не задавай вопросов -
>> >> >> откуда я понял что они тебе ничего не дали). Это я тебе просто сообщил
>> >> >> информацию, это просто буквы, ты их скопировала и вставила, и
>> >> >> прибавила: "я поняла что нужно вот эти буквы, как там их (раз,
>> >> >> скопировала) - а-а, вот эти вот, точно!, - их вот мне нужно там
>> >> >> че-то..., - а, научиться, да, вот!"
>> >> >>
>> >> >> >>  И тут как раз єтому тренируются.
>> >> >>
>> >> >> Вот, вот: "тута такая тусовка, тута этой, второй логике тренируются, ну
>> >> >> место такое есть, знаешь?, ну как -- вот в спортивный зал, в фитнес
>> >> >> ходят, там, качаются, вот и здесь вот место такое -- ходят сюда, эту,
>> >> >> вторую логику здесь изучают, тренируются, место для этого такое
>> >> >> специальное есть, тут кстати еще вообще хорошее всякое делают, и люди
>> >> >> здесь светлые вообще. Вот и я значит, пришла, решила потренироваться ею.
>> >> >> Но как ею тренироваться - для этого у меня уже готовые шаблоничики
>> >> >> припасены, по 10 штук на каждый случай, да, да, готова поделиться,
>> >> >> кстати, ну я же это, делюсь, а делиться и обратную там связь получать
>> >> >> - это значит обучаться, а это значит что?? - это значит, что мы с
>> >> >> тобой тут в процессе обучения находимся, понимаешь?, значит все идет как нужно,
>> >> >> как вот я знаю. Вот чем хороши готовые шаблончики, тем, что по ним как
>> >> >> по рельсам можно все выстроить, у меня жизнь - она как по рельсам, у
>> >> >> меня даже такой шаблончик есть, называется "плыть по течению" -
>> >> >> офигенная вещь, рекомендую, а еще супер-штука - это: "познавать новое
>> >> >> и быть открытым всему" -- вот это вообще супер. Я как вот этим
>> >> >> пользуюсь - кладу на процесс и все, и все согласно этой фигне".
>> >> >>
>> >> >> Да, Ада?
>> >> >>
>> >> >> >>  И да ты прав, если зацепило , то стоит все таки  поработать над  подачей.
>> >> >>
>> >> >> "О, шаблон номер 51, - точно!".
>> >> >>
>> >> >> Привет, Ада!
>> >> >> Всем привет!
>> >> >> Рома
>> >> >>
>> >> >> PS. Жду ответа.



-------------------------------
Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера как человека.
http://nadprof.ru