[no subject]

[Yuka <yuka-korr@xxxxxxx>]

z{S}?x<n+\?)Д!5DM454+jJ+f?ZJyQПривет, Школа, Джоки и Акве!
В предыдущих письмах мне, видимо, не удалось донести мой ответ на вопрос Акве достаточно адекватно. Дубль два. )

>  > > > Если ты движешься по Пути, то какие критерии твоего движения? 

В последнее время у меня исчезла из употребления модель, что я "двигаюсь по Пути". В какой-то момент я поняла, что этот мир дан мне в моих собственных ощущениях и только в них. Солнце, ветка дерева, действия, другие люди - все это дано мне в моих собственных ощущениях. Поэтому внимание мое сейчас сконцентрировано на них. То есть, обучение и работа происходят так: в действиях я обращаю внимание на ощущения, ориентир - полнота, уверенность, гармоничность, отсутствие страха, невозмутимость. Раньше я исходила из моделей, что где-то вне меня происходит что-то само собой. Теперь все имеет ко мне отношение. Этот способ воспринимать оказался более гибким. 

Поэтому ушло ощущение движения по Пути, ведь я и есть Путь. Также ушел напряг, что со мной что-то не так, ведь "не так" может быть только в сравнении с кем-то извне, кто "так". Много моделей, касающихся внешних вещей, ушли за ненужностью как  мешающие смотреть на себя. Так что опора - мои собственные ощущения, критерий - цельность действия.

>  > > > Что именно ты отслеживаешь, какие факторы. По которым ты можешь сказать -
>  > > > да, я двигаюсь. Или - нет, я не двигаюсь. 

1. Я слежу, чтобы энергия не застаивалась, поэтому все время обучаюсь новым навыкам, по мере обучения начинаю учить им других людей. Например, игре на варганах я уже обучаю, шкиперскому делу - обучаюсь сама. Так же и с качествами, которым мне нужно научиться - я выбираю человека и учусь у него, например, сейчас я учусь у нашего дедушки очень многим качествам, считая его выдающейся личностью. Ушла модель, что учиться я могу только в Среде, а вне ее все не прорубают. Разные люди прорубают в чем-то своем, это очень интересно и полезно - видеть это. 

2. Как я уже говорила, отслеживаю ощущение полноты действия. Цели "куда двигаюсь" нет, само действие и есть цель. Почему уделяю такое внимание невозмутимости? Потому что здесь у меня слабое место, которому нужно уделить внимание.

Это и вопрос "куда", и
>  > > > вопрос "как". И, конечно, вопрос "что такое Путь".

Вопрос "куда" - не стоит, "как" - полноценно, красиво. Путь - это я.

>  > "Не лететь против ветра, Не быть уносимым ветром,.. Быть ветром." (с)
>  > Ра-хари

Именно об этом я, Джоки, и пытаюсь сказать уже третье письмо подряд, но Ра-Хари сказал короче :).
Готова к дальнейшей работе, пишите.
Юка
//////




04 октября 2011, 12:14 от joki verano <joki.verano@gmail.com>:
>  
>   
>   
> Привет Юка
> 
> 
> Т.е. ты заботишься о тех кто боится тем что говоришь им что пути нет. Отличная забота че:-)) Здесь не надо так о людях заботиться плз. Бояться - глупо, безопаснее места для обучения и проявления чем здесь в школе - не существует.
> 
>  Неполноценность, время, "я" - эти границы провели за нас так давно, что они незаметны, фоном идут.
> А границы проводит кто?
> не надо
> не надо говорить "за нас", не надо манипулировать второй логикой в своих целях. и конечно же не надо учить тебе никого. все по-старому Юка или учишься или засоряешь эфир. упорно:-))Р
> 
> 
> joki
> ////////////////В 
> 
> 
> Привет, Джоки!
> 
> 
>  > > Я не двигаюсь по Пути.
>  > Это не про вторую логику и ты это знаешь.
> 
> Джоки, сидя у монитора, чувствуешь ли ты сейчас страх тех, кто боится написать неправильно?
>  Это про 2 логику, потому что только здесь она и начинается.
>  "Я сегодня лучше, чем вчера", "Я на Пути", "Завтра будет по-настоящему, ведь может быть, наконец-то, я Дойду", "А двигаюсь ли я по Пути, вообще-то?"
>  Неполноценность, время, "я" - эти границы провели за нас так давно, что они незаметны, фоном идут.
>  А границы проводит кто?
> 
>  Юка
>  ////////
> 
> 
> 
>  03 октября 2011, 18:13 от joki verano <joki.verano@gmail.com>:
> 
> 
> 
> > Привет Юка
>  >
>  > Акве, я 2 дня думала, и все ответы мне кажутся неправдой. Я буду говорить
>  > > прямо. Я скажу так, чтобы свежим ветром подуло, ладно?
>  > > Я не двигаюсь по Пути.
>  >
>  > Это не про вторую логику и ты это знаешь. Так что это не свежий ветер, это
>  > просто не туда.
>  >
>  > "Не лететь против ветра, Не быть уносимым ветром,.. Быть ветром." (с)
>  > Ра-хари
>  >
>  > А тебя все уносит, Юка, все уносит.. Пока не бросит..
>  >
>  > joki
>  >
>  > /////////////////
>  >
>  > Привет, Акве!
>  > > Привет, Школа!
>  > >
>  > > > Немного с опозданием поздравляю с началом учебного года!
>  > >
>  > > Спасибо!
>  > >
>  > > > Если ты движешься по Пути, то какие критерии твоего движения? Что
>  > > > именно ты отслеживаешь, какие факторы. По которым ты можешь сказать -
>  > > > да, я двигаюсь. Или - нет, я не двигаюсь.
>  > >
>  > > Акве, я 2 дня думала, и все ответы мне кажутся неправдой. Я буду говорить
>  > > прямо. Я скажу так, чтобы свежим ветром подуло, ладно?
>  > > Я не двигаюсь по Пути.
>  > > "Куда" и "как" - не хочу знать.
>  > > "Что такое Путь?" Путь - это я.
>  > > Критерий выбора действий: устойчивость, уверенность, невозмутимость - во
>  > > всем, что делаю.
>  > > Получается ли? - почти никогда. Стала ли я лучше и добрее - не могу знать.
>  > > По ощущениям, нет.
>  > >
>  > > И тебе привет!
>  > > Юка
>  > > ////////
>  > >
>  > >
>  > >
>  > >
>  > > 01 октября 2011, 21:05 от Alex Postnikov <postnikov@gmail.com>:
>  > > > Привет, школьники!
>  > > >
>  > > > Немного с опозданием поздравляю с началом учебного года! И прошу всех
>  > > > ответить на один вопрос.
>  > > >
>  > > > Если ты движешься по Пути, то какие критерии твоего движения? Что
>  > > > именно ты отслеживаешь, какие факторы. По которым ты можешь сказать -
>  > > > да, я двигаюсь. Или - нет, я не двигаюсь. Это и вопрос "куда", и
>  > > > вопрос "как". И, конечно, вопрос "что такое Путь".
>  > > >
>  > > > Привет тебе!
>  > > > Акве
>  > > > \\\\\\\
>  > >
>  > >
>  > >
>  
-------------------------------
Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера как человека.
http://nadprof.ru