Re: еще вопросы

["Klein" <klein@zen.ru>]

Привет! :))))))))

----- Original Message -----
From: Pooh <vvs@barrt.ru>
To: <klein-by@eGroups.com>
Sent: Sunday, November 26, 2000 10:16 PM
Subject: Re:  еще вопросы


> Привет всем!
> Привет, Клейн!
>
> Попробуем разобраться, почему это все-таки "барахло" (с) Клейн.

Это конкретное я назвал "барахлом" :))) - потому что то, что делает Золотов,
не имеет никакого - ну, почти никакого, да! :)))) - отношения к его лекциям.
Потому что то - великое и красивое - что делает Золотов... - и далее по
тексту. Тем более к записям на бумаге его лекций. :))) Поэтому обсуждать
их - это все равно, что обсуждать завитки на одном из пятен жирафа,
например. :)))) - ...Столько же смысла. :)))) В этом действии.

Причина лежит в другом измерении. В другом масштабе лежит причина. В другом
мире. Параллельно, другими словами... :))) Разбор в плоскости текста - даже
очень квалифицированный разбор - лишь создаст заблуждение. Только создаст
заблуждение. И больше ничего не создаст. Нет разницы, о чем говорит Золотов.
:))) ("- ну, почти никакого, да! :))))") Его слова лишь черепки.
("Мумонкан"). Одни из черепков, которые он применяет. :))) Не самые
значительные черепки, плз... :))) Почти совсем незначительные черепки.
Особенно для вас! :))) Это очень важное дополнение: Особенно для вас! Да, -
важно это! То что, в частности, написано в рассказике "Телега" в первом
Хелпе - это я писал о Золотове. Да. :)))

Привет всем!
Клейн.

////////////// ниже моего текста нет. Про обезьян - не читал. Кл. :)))

> >----- Original Message -----
> >From: Тилла Тор <tilla@yandex.ru>
> >To: klein-by <klein-by@eGroups.com>
> >Sent: Friday, November 24, 2000 5:56 PM
> >Subject: [klein-by] еще вопросы
> >
>
> >> Клейн, здравствуй :)
> >> Здравствуйте :))
> >> Скажи мне кто твой друг... :))
> >>  С сайта Лотоса (надеюсь хоть это не "барахло" ?)
> >> http://www.ezoterika.nm.ru/Literatura/Zolotov-04.htm
> >> Борис Золотов
> >> "ЕщЈ одна - авторская" (статья из журнала "Народное образование",
1996З.)
> >>
> >> > Оказалось,  что  есть  так называемый эффект сетевого разума - когда
> >> > реальные  связи  между  людьми  создают  систему,  обладающую  новой
> >> > способностью мышления.
> >>
> >> >  Спустя  восемь лет после открытия нами этого эффекта его обнаружили
> >> > японцы  и  провели  простои и показательный эксперимент, после чего
он
> >> > был  назван  "эффектом  сотой  обезьяны". На участок, покрытый
песком,
> >> > рассыпали  фасоль  -  любимую  еду  обезьян,  разложили  сита  и
стали
> >> > впускать  обезьян.  Их  становилось все больше и больше, но ни одна
не
> >> > могла  добыть  фасоль  из  песка. И вот когда впустили сотую
обезьяну,
> >> > одна  из  запущенных  ранее  взяла  сито  и  стала  просеивать
песок,
> >> > доставать  фасоль  и  есть,  а через несколько минут это делали уже
70
> >> > обезьян.  Итак  10х10 - матрица одновременно решающих одну задачу
умов
> >> > дала  возможность  векторного сложения, создания нового мозга. И не
на
> >> > самую  подготовленную  обезьяну  пала  информация "что делать?".
Такие
> >> > типы  отношений  предъявлялись  и раньше, более того, информация о
них
> >> > хранится в сказках, мифах, легендах, в Библии как знание, которое ни
Ч
> >> > коем  случае  нельзя  терять,  потому что оно дает возможность чуда,
Б
> >> > чудо  дает возможность выживания, спасения. Кроме того, оказалось,
что
> >> > формирование  обучаемости  или способности к выживанию в сложных
мирах
> >> > требует  тщательной  подготовки человека по типу матричных классов.
То
> >> > есть  надо  развивать  и  тело,  и душу, и ум. Но не просто
развивать,
> >> > например,  тело  как  систему  носителя, но развивать разумность
тела,
> >> > культуру  разума,  тела  и  т  п. И тогда получается, что из
объекта -
> >> > тело,  душа,  разум - тело обретает душу и разум, душа обретает тело
Й
> >> > разум,  разум  обретает  тело  и  душу. То есть возникает матрица из
9
> >> > элементов.   Одновременно   становится  понятно,  почему  10
символов
> >> > описывают математические законы..
> >> >
> >>  Хотелось бы услышать комментарий  (мотивация -10 звездочек на
бутылочке
> Алисы
> >>  "Выпей меня" )
> >>  1. 10 -принципиальная цифра?  10х10 умов в школе является ТВОЕЙ
> >>  целью? Чем тебе видится КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ показатель?
> >>  2. почему не на самую подготовленную обезьяну свалилась информация?
> >>  за счет чего это чудо? какие-то догадки-намеки есть?
> >>  3. о параметрах  матричной системы поподробнее можно?
> >>
> >>
> >>  Тилла  Тор (любознательная)
> >>
>
> Для начала проведем границы, о которых так долго говорили большевики :)).
б
> потом воспользуемся первой логикой.
> Проведенный эксперимент в первую очередь следует рассматривать с научной
(Ч
> самом обычном понимании этого слова) точки зрения.
> Но в этом случае сразу возникают вопросы: сколько раз этот эксперимент был
> проведен? сколько раз повторился результат с сотой обезьяной?
> были ли проведены аналогичные экперименты, но с другой задачей для
обезьян -
> не с фасолью, а еще с чем нибудь? был ли проведен экперимент с другими
> животными или людьми? Если ответов на эти вопросы нет, то приведеннные
> Борисом Золотовым сведения - просто чушь собачья и ничего больше. К
> сожалению, авторы научно-популярных статей в основном страшно далеки от
> науки. Дальше, чем декабристы от народа. Вот и пишут, что попало. Если все
> это так, теряют смысл твои вопросы, Тилла.
> Но даже если эксперимент был проведен корректно, и устойчивая
количественная
> зависимость была установлена. (в чем я сильно сомневаюсь), какое это
> отношение имеет к тому, чем мы тут (на конференции) занимаемся? И вопросы
> снова теряют смысл. Все они относятся к магии. В магии действительно
важно,
> чтобы ветка омелы была отломлена девственницей ровно в полночь первого
> вторника после первого понедельника ноября високосного года. Да еще, чтоб
Ч
> это время черная собака трижды пролаяла на полную луну. Только тогда
> волшебство свершится. Ты, Тилла, видать, начиталась fantasy. Джордана,
> небось, читала ("четырнадцать женщин, умеющих направлять единую силу,
> образуют Круг" и т.д и т.п.)? Дзен-то здесь причем?
> Таким образом, зачем спрашивать о том, что не имеет смысла? Оставь это
> ученым, пусть они и разбираются. Если смогут :))).
>
> Не удержусь и приведу габровский анекдот, который в определенном контексте
> выглядит вполне дзенским:
> Один габровец уехал по делам в другой город и вот решил послать телеграмму
> жене:
> "Товары продал выгодно. Вернусь домой в пятницу. Твой Христо."
> Показалась телеграмма ему длинной. Думает он: "жена знает, что я всегда
> продаю выгодно" и вычеркнул первую фразу. Осталось:
> "Вернусь домой в пятницу. Твой Христо."
> Опять показалось ему телеграмма длинной. "И так ясно, что я не собираюсь
> сидеть здесь до воскресенья" и вычеркнул еще одну фразу. Осталось: "Твой
> Христо".
> "Конечно ее, а чей же? - подумал габровец. - А тогда зачем тратить
деньги?"
> Порвал бланк и вышел из почты.
>
> Привет, Тилла.
> Привет всем.
>
> Пух.
>
>
>
>
>
> To Post a message, send it to:   klein-by@eGroups.com
>
> To Unsubscribe, send a blank message to: klein-by-unsubscribe@eGroups.com
>