[no subject]

[Alex Postnikov <postnikov@xxxxxxxxx>]

‰Мz{S­©Л}ЙдќйЉx<n+JФЦyкQАнтон, привет!

Спасибо за проведенную работу! Очень здорово. Я вижу, что остался один
лишь вопрос для вербализации, который стоит попробовать сказать
словами. Какую связь ты проводишь между "просветлением" и второй
логикой.

>> И если ответ не зажигает тебя, то зачем тебе этот ответ? Даже
>> если он правильный.
>
> Понял!!!=) Ответ не считается правильным, если отвечающий не испытал просветления!:)

:)) Да.

> Очень хорошо!:) И, как понимаю, не только "для кого я пишу", а всегда,
> любое действие в первую очередь - лично для себя. Конкретно, и для всех живых существ. Спасибо!

Не любое. Но здесь, в Школе, удерживать такое видение - это здорово и
правильно.

И еще. Прошу тебя обрезать хвосты у писем (автоматические подписи,
которые начинаются со слов "Надпрофессиональное образование -
это..."). Каждое дублирование такой подписи - это дополнительная
нагрузка на интернет-сервера, на читателей, и это хорошая практика
осознанности - проверять свое письмо перед отсылкой!

Акве
\\\\\

2011/5/19 Антон Нямма <goaheadju@mail.ru>:
> Акве, привет!=)
>
>> Отлично! Конечно же, вопрос стоит тогда так. А зачем "действовать"? То
>> есть, важны целых три вопроса. Зачем действовать, куда действовать
>> (направление вектора), и каково качество этого действия? Это разбиение
>> условно, просто чтобы сделать картинку чуть более сложной и объемной.
>
> По порядку:)
> Зачем.
> љВ границах, что есть два варианта - действовать или бездействовать, я выбрал первый. Это такой глубинный выбор, что вот есть мир и есть я. Мне дана возможность вести себя абсолютно как угодно, могу под эффектом веществ валяться и сомневаться в реальности происходящего, а могу например джунгли Амазонки изучать,на рояле играть,или вообще в космос полететь. Вариант с веществами проще, чем-то может даже интереснее, но я вот выбрал вариант с пианиной и действием:) Потому что в нЈм возможно развитие. Только с действием возможно развитие. љЗачем развитие... не знаю:) а нет, знаю - развиваться!:)
> Куда.
> К просветлению:) К максимальной реализации потенциала. Действие - диалог с миром, и раз решил его вести, то и вести его надо полноценно. Мне надо.
> Качество - творение. Создавание чего-то, рождение. Чтобы не являться одним только потребителем, а быть и производителем, например понимания:)
>
>> И если ответ не зажигает тебя, то зачем тебе этот ответ? Даже
>> если он правильный.
>
> Понял!!!=) Ответ не считается правильным, если отвечающий не испытал просветления!:)
>
>>То есть, границы "для кого я пишу" - это очень
>> важные в этом случае границы. И я их предлагаю следующими. "Лично для
>> себя -> для всех учащихся Школы -> для всех живых существ".
>>
>> Как тебе? :))
>
> Очень хорошо!:) И, как понимаю, не только "для кого я пишу", а всегда, любое действие в первую очередь - лично для себя. Конкретно, и для всех живых существ. Спасибо!
>
> Антон.
> /////////////////
>
> Thu, 19 May 2011 12:41:06 +0300 письмо от Alex Postnikov <postnikov@gmail.com>:
>
>> Привет, Антон!
>>
>> > Чтобы действовать. Не косячить при этом, и не быть мудаком,
>> > неосознанно ловко меняя границы, в моменты оправдывания себя, если таки
>> накосячил.
>>
>> Отлично! Конечно же, вопрос стоит тогда так. А зачем "действовать"? То
>> есть, важны целых три вопроса. Зачем действовать, куда действовать
>> (направление вектора), и каково качество этого действия? Это разбиение
>> условно, просто чтобы сделать картинку чуть более сложной и объемной.
>>
>> > Чтобы зная, что "истина - конкретна" въезжать где и когда она истина -
>> истина.
>> > Чтобы жить и радоваться, свободно творить процессы.
>>
>> Вот тут уже ближе к Тебе. Мне, прям вот чтоб мне, - не нужен твой
>> ответ. И если ответ не зажигает тебя, то зачем тебе этот ответ? Даже
>> если он правильный. То есть, границы "для кого я пишу" - это очень
>> важные в этом случае границы. И я их предлагаю следующими. "Лично для
>> себя -> для всех учащихся Школы -> для всех живых существ".
>>
>> Как тебе? :))
>>
>> Акве
>> \\\\\\\\\\\\
>> 2011/5/19 Антон Нямма <goaheadju@mail.ru>:
>> > Привет, Акве! Привет, Алексей! Привет, Школа!
>> >
>> >> ===
>> >> Зачем мне Вторая Логика?
>> >> ===
>> >
>> > Чтобы действовать. Не косячить при этом, и не быть мудаком, неосознанно
>> ловко меняя границы, в моменты оправдывания себя, если таки накосячил. Чтобы
>> не тратить время на индульгенцию, когда пробурив скважину в шесть метров
>> глубиной, уронили туда доску, а сразу работать по еЈ оттудова извлечению.
>> Чтобы зная, что "истина - конкретна" въезжать где и когда она истина - истина.
>> Чтобы жить и радоваться, свободно творить процессы.
>> >
>> > Привет!:)
>> > Антон.
>> >
>> > //////////////
>> >
>> > Wed, 18 May 2011 12:37:48 +0300 письмо от Alex Postnikov
>> <postnikov@gmail.com>:
>> >
>> >> Привет, Алексай! Привет, Школа!
>> >>
>> >> 4 года пути - а о тебе не слышно! :) Обязательно пора познакомиться
>> >> ближе, вступать в контакты и проекты. Приезжать на пати, даже в роли
>> >> "больше слушать". Пора ускоряться.
>> >>
>> >> >> А скажи, для чего ты практикуешь Путь? И что для тебя это означает?
>> >> >
>> >> > Вот то-то и оно. :) Такой цели с большой буквы "Ц" я почему-то не вижу.
>> >>
>> >> Отличный вопрос. Очень даже важный. Вынесем за рамки "Путь", это
>> >> довольно абстрактно. Остановимся на Второй Логике. Итак, вопрос к
>> >> тебе, Алексай, и ко всем учащимся.
>> >>
>> >> ===
>> >> Зачем мне Вторая Логика?
>> >> ===
>> >>
>> >> На этот вопрос прошу отвечать спокойно и вдумчиво.
>> >>
>> >> >> А это вообще супер-практика! Я вот тоже использовала твое письмо, как
>> >> >> импульс проявляться чаще :)) Так что спасибо, что ты решил
>> >> >> проявляться.
>> >> >
>> >> > О! Чуть не попался! :)
>> >>
>> >> Ну, на это я сделаю вид что не заметил. Индика совсем тебя не
>> >> подлавливала. И я прошу тебя развернуть твои слова, хочется понять,
>> >> что за мысль стоит за этим "Чуть не попался".
>> >>
>> >> Всем привет!
>> >> Акве
>> >> \\\\\\\\\\\\\
>> >>
>> >> 2011/5/14 Алексай <umertvishe@yandex.ru>:
>> >> > Привет, Индика!
>> >> >
>> >> > Получил от тебя светлый и радостный импульс! Спасибо!
>> >> >
>> >> >> А скажи, для чего ты практикуешь Путь? И что для тебя это означает?
>> >> >
>> >> > Вот то-то и оно. :) Такой цели с большой буквы "Ц" я почему-то не вижу.
>> >> >
>> >> > А вот прямо сейчас пришла мысль сосредоточиться на целях поменьше и
>> >> практиковать Путь ради них. Каждый момент времени.
>> >> >
>> >> >> А это вообще супер-практика! Я вот тоже использовала твое письмо, как
>> >> >> импульс проявляться чаще :)) Так что спасибо, что ты решил
>> >> >> проявляться.
>> >> >
>> >> > О! Чуть не попался! :)
>> >> >
>> >> > Привет!
>> >> > Алексай.
>> >> >
>> >> > /////
>> >> >
>> >> > 14.05.2011, 12:59, "Indica" <krepaturkina@gmail.com>:
>> >> >> Привет, Алексай!
>> >> >>
>> >> >> А скажи, для чего ты практикуешь Путь? И что для тебя это означает?
>> >> >>
>> >> >> Может тебе лучше практиковать Неспоренье по пустякам и Неубегание в
>> >> >> ужасе, когда нужно действовать? :))
>> >> >>
>> >> >>> љУчитель, способный направлять в верном направлении - обязательное и
>> >> незаменимое условие идущего на Пути, но
>> >> >>> љведь в реальных боевых ситуациях учителя рядом нет. :) Да и на самом
>> деле
>> >> нет никого рядом, есть лишь догадки,
>> >> >>> љкое-где надерганные кусочки информации.
>> >> >>
>> >> >> О, вот еще практика: собирание интересующей тебя информации в
>> >> >> достаточном для понимания объеме.
>> >> >>
>> >> >>> љА еще заметил недавно, что попался в ловушку неверной интерпретации
>> >> принципа "не принимать все фанатично". То
>> >> >>> љесть, стал давать себе неоправденные поблажки и забуксовал. Только
>> >> недавно понял по-настоящему: Поблажки себе
>> >> >>> љнадо давать только тогда когда практикуемая деятельность вошла в
>> привычку
>> >> и не вызывает напряжения!
>> >> >>
>> >> >> И еще одна практика! :)) Даже две: Не давать себе поблажек и Не
>> >> >> попадаться в ловушку собственных интерпретаций.
>> >> >>
>> >> >> В общем, ты наверное уже понял, к чему я клоню :)) Все, что с нами
>> >> >> происходит, можно и нужно использовать для развития. В этом письме ты
>> >> >> уже достаточно зафиксировал про себя, от чего вполне можно плясать. А
>> >> >> ответив на первые два вопроса, еще и понять зачем ты все это делаешь,
>> >> >> это поможет не отклоняться от курса в боевых ситуациях.
>> >> >>
>> >> >>> љПотому решил чаще проявляться. Буду писать в школу более регулярно.
>> >> >>
>> >> >> А это вообще супер-практика! Я вот тоже использовала твое письмо, как
>> >> >> импульс проявляться чаще :)) Так что спасибо, что ты решил
>> >> >> проявляться.
>> >> >>
>> >> >> Индика
>> >> >> //
>> >> >>
>> >> >> 13 мая 2011љг. 18:18 пользователь Алексай <umertvishe@yandex.ru>;
>> написал:
>> >> >>
>> >> >>> љПривет, Школа! :)
>> >> >>>
>> >> >>> љПроявляюсь! :)
>> >> >>>
>> >> >>> љУже 4 года с переменным успехом пытаюсь практиковать Путь. Успех
>> >> действительно переменный, удалось сбросить кое-что лишнее, вроде самых
>> >> очевидных запоров, но... но дальше дело не идет. В реальных боевых
>> ситуациях
>> >> действую совершенно провально. :) Часто забываю про практику и не могу
>> держать
>> >> осознанность. :) Иной раз хочется спорить до хрипоты по пустякам, или там
>> >> бежать в ужасе (а еще хуже - застывать), когда просто необходимо срочно
>> >> действовать...
>> >> >>>
>> >> >>> љУчитель, способный направлять в верном направлении - обязательное и
>> >> незаменимое условие идущего на Пути, но ведь в реальных боевых ситуациях
>> >> учителя рядом нет. :) Да и на самом деле нет никого рядом, есть лишь
>> догадки,
>> >> кое-где надерганные кусочки информации.
>> >> >>>
>> >> >>> љА еще заметил недавно, что попался в ловушку неверной интерпретации
>> >> принципа "не принимать все фанатично". То есть, стал давать себе
>> неоправденные
>> >> поблажки и забуксовал. Только недавно понял по-настоящему: Поблажки себе
>> надо
>> >> давать только тогда когда практикуемая деятельность вошла в привычку и не
>> >> вызывает напряжения!
>> >> >>>
>> >> >>> љПотому решил чаще проявляться. Буду писать в школу более регулярно.
>> >> >>>
>> >> >>> љПривет!
>> >> >>>
>> >> >>> љАлексай.

-------------------------------
Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера как человека.
http://nadprof.ru