Re: прямота

[EXCITER <ULTRA@rdtc.ru>]

Привет,Петров!
Сергей у меня спросил мое понимание!!!! Я сделал это, что еще надо ? У
меня небыло цели донести, был задан вопрос, я дал ответ, в чем
прблема?  А вы там с Серегой на пару читаете не мое понимание, не мой
ответ на заданный вопрос, а размышляете о том, что вообще не имеет
отношения к данному вопросу. Я пишу вам об вопросе, а вы обсуждаете
меня:))))Что я пишу, как я пишу, почему, как провожу границы,
правильно или нет... Я отвечаю на вопрос и поэтому, чтобы донести то,
что я понял, я могу и нарушить проведение границ, все это для того,
чтобы вы поняли о чем я хочу сказать. Я что - то понимаю, я говорю об
этом, а вы говорите, что я учу. Мне что, молчать вообще, отвечать
только ДА или НЕТ ? И откуда ты знаешь, что есть основной задачей
учителя ?  Да, я хочу донести понимания, а ты разве не хочешь этого,
чтобы тебя поняли ? Если хочешь, значит ты хочешь учить :)))так
получается ?  Да, я буду орать - Я НЕ ХОЧУ НИКОГО УЧИТЬ, НЕ
ПРИВЯЗЫВАЙТЕСЬ КО МНЕ С ЭТИМ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Все, что я делаю, это я делаю, понимаешь ?
Всего хорошего...EXCITER.

P> Привет, EXCITER!
P> Ну что же тут непонятного???
P> Это ты:
E>>     Если мне и приходиться брать куски из разных источников, то это
E>>     для того, чтобы более понятнее донести что - то.Я еще раз повторю,
E>>     что для достижения конечного результата, любые средства и методы
E>>     хороши. Если конечный результат - это понимание, то тебе разве не
E>>     все равно, какие мысли, опыт, куски и источники были
E>>     использованы?
P> Ты задался целью донести понимание. Свое понимание кому-то донести.
P> Доносить понимание - ОСНОВНАЯ задача учителя. Если у тебя есть
P> такая цель, значит ты считаешь себя учителем.
P> И ты можешь хоть обораться, что это не так, и это будет ложью.

P> Ты также можешь "тонко" обманывать себя, что дескать "я здесь учусь,
P> потому что учитель он же учится в процессе учения других...".
P> И пока ты этим занимаешься, ты не попадаешь...:((((

P> Ты долго собираешься бултыхаться в этом?

P> Всего тебе хорошего!
P> Петров (добро)


P> ----Исходное сообщение----
P> От: EXCITER <ULTRA@rdtc.ru>
P> Кому: 2nd Logic School <klein-by@zen.ru>
P> Дата: 8 мая 2002 г.
P> Тема: [klein-by]Re: прямота

E>> Привет,Сергей!
E>> Кое - что вырежу для лучшей видимости...

SK>>>  SK> Тут под "внешними признаками" имелись в виду как раз
SK>>>  SK> шаблонные стереотипы о поведении, образе мыслей, и т.п.
SK>>>  SK> и оценка их.
SK>>> Да, Слава, я вижу, что он сменил границы рассмотрения. При том что в вопросе
SK>>> они были проведены (прямо рядом, в скобках). Фишка в том, что EXCITER пишет
SK>>> не свои мысли и не свой опыт, а натасканные куски из разных источников.
SK>>> Отсюда такие нестызовки и разные границы в одном тексте.
E>>     Если мне и приходиться брать куски из разных источников, то это
E>>     для того, чтобы более понятнее донести что - то.Я еще раз повторю,
E>>     что для достижения конечного результата, любые средства и методы
E>>     хороши. Если конечный результат - это понимание, то тебе разве не
E>>     все равно, какие мысли, опыт, куски и источники были
E>>     использованы?Если я тебе что -то говорю и ты в итоге это понял и
E>>     от этого понимания что - то возникло в тебе, то разве тебя будут
E>>     интересовать средства? Поэтому для того, чтобы что -то донести, я
E>>     использую все подручные средства доступные мне в данный момент,
E>>     понимаешь ?

SK>>> Когда Клейн в одном и том же тексте меняет границы, например, в объяснении
SK>>> отсутствия на самом деле вопроса "уже есть или создаю", - это  не то же
SK>>> самое, когда это делает EXCITER. Вот и получается, что выглядит, как бы
SK>>> одинаково, а у одного без того чтобы "и есть и нет одновременно" - уже не
SK>>> обойтись, а у второго просто желание поучить. Так ведь?
E>>     Я еще раз говорю :)))))), что нет у меня никакого желания
E>>     поучить!!! і - маЈ, ну сколько можно :))))), до смешного. Я
E>>     заявляю для всех кто читает это в этот миг - У МЕНЯ НЕТ ЖЕЛАНИЯ
E>>     ПОУЧИТЬ!!!!!!  Я НЕ ХОЧУ УЧИТЬ!!!!!!  :)))))) Ну, что за такое ?

SK>>> З.Ы. EXCITER, учителя по внешним признакам определить - нельзя!
E>>     Сергей! Ты ждал от меня именно этого ответа, что нельзя? Ты
E>>     утверждаешь, что нельзя ? Я говорю, что можно! Все зависит от
E>>     того, как ты смотришь ! Понимаешь ? Вспоминается такая самурайская
E>>     история. Один мастер, великий воин Обата Кодзи шел по дороге и
E>>     увидел в далеке человека, который шел ему навстречу.Они
E>>     встретились и разошлись в разные стороны, но пройдя еще несколько
E>>     шагов, одновременно остановились и развернулись.
E>>     - Ты Великий мастер Кавабата Коичи из самурайского клана Ода ? -
E>>     спросил Обата Кодзи.
E>>     - Да, это я ! Ответил тот. А ты воин Обата Кодзи из Хагакурэ, не
E>>     так ли ?
E>>     - Да, это я !
E>>     Вот такая история.Мастера можно узнать, но все зависит от того,
E>>     как ты смотришь и что видишь! Походка, движения, жесты, голос,
E>>     глаза и еще 18000 признаков, но можно неувидеть и этого множества.
E>>     Или вот еще вспомнил из Библии. Когда Иисус пришел креститься к
E>>     Иоану. Он только подошел и нечего не сказал и не сделал, но Иоан
E>>     сказал - мне надо креститься у тебя, а ты ли приходишь ко мне?
E>>     (Евангилие от Матфея 3:14)
E>>     Всего хорошего...EXCITER.





P>          mailto:eritro@online.ru






-- 
С уважением,
 EXCITER                          mailto:ULTRA@rdtc.ru