Re: мужской__разговор (SK2)

[Ксан <ksan@ksan.ru>]

Спасибо, VT!
Спасибо!

Я хочу добавить одно:
"когда упражнение становится понятным, оно перестает "работать"

Именно поэтому очень важно то, что Ш2Л - не архивы, а живое обучение.
Как довод могу привести тот факт, что лично я архивов не читал.

Ксан.

////////////////////////////////////

V> Конечно же Ш2Л изменилась, и Ш2Л меняется постоянно, можно даже так
V> рассматривать Ш2Л, что она меняется даже в промежутках между письмами, и
V> ни в одно мгновение не такая как была. Мысль, что Ш2Л изменилась - это
V> тривиальная мысль. Это плоскейшая мыслишка. Я рассматриваю Ш2Л как живое обучение
V> Второй логике, как высокоэнергетическое обучение и изучение, именно Второй
V> логики. В этих границах - пропадает "все основное, что могло быть наработано,
V> уже давно наработано и лежит в архивах", нет такого, чтоб кипа писем заменила
V> живой процесс. 
V>  Все оснавное с прошлых этапов всегда уже наработано, но живой опыт в реальной
V>  учебной ситуации - не может быть наработан и "там лежать" - он должен быть
V>  наРаботан. Ведь то, что кто-то врубился в 2Л до Ш2Л - не означает, что
V>  ты врубишся в нее без Ш2Л (или - ты успеешь врубится в нее в этой жизни).
V>  То, что кто-то прорубил что-то необходимое/полезное для овладения 2Л - не означает,
V>  что все, он основу/мышцу наработал, больше ЕМУ тут делать нечего (или ДРУГИМ
V>  тут делать нечего и это место не нужно; мне не нужны банкоматы но это же не
V>  разрешает их ломать ведь так?).
V> Умение запускать и останавливать процессы необходимо, но это не значит, что
V> нужно где ешь там и спать. Тоесть я имею ввиду - не означает что человека
V> который обучил тебя приему нужно этим же приемом и замочить. Тоесть превратить
V> живой источник, который только, что тебя от смерти спас, в болото. Ш2Л не
V> подопытный кролик, плз. Это же мерзко, ты видишь?
V> "Если уйдет жесткость" - которая и была, и в этом смысле Ш2Л не изменилась.
V> Жесткость, не в смысле тупость и черствость, а в смысле жесткость границ,
V> живучесть, стремления к правильному пониманию, обучения. Жесткость не вовлечения
V> в муть, позитивность. Вот такая жесткость. Привет.
V> ////////////


-------------------------------
Архив Школы по Второй Логике
http://klein.zen.ru/archive/index.shtml