Re: Здравствуй,школа!_Я_-_твоя).

["luchiama" <luchiama@xxxxxxxxx>]

Привет, Слава!

1.
Помню с самого раннего детства. Похоже самы первые кадры в памяти с месяцев этак девяти. Потому как точно помню, что ползала по красному ковру в лимонно-жЈлтом вязаном комбинезончике. По сопоставлению с мамиными словами, это было до года. А потом уже совсем отчетливо с трех.
2.
И как ты предлагаешь отливать? Что-то не очень смешно. Все пойдет в творчество. У меня много планов и я не буду рассказывать о них никому. Что-то увидит свет в течение года. Что-то через два года. Все!

Привет!

Люся.

//////////////////////
>Привет, Люся!
>
>О, кажется я получил часть ответов на свои вопросы. Неожиданно... :)))))
>
>Ок, неплохо, я знаю кто ты есть. Но у тебя есть проблема - ты суть сосуд,
>наполненный до краев. Потому в тебя ничего больше не лезет. Ты не свободна
>от этого содержимого. Смешная ситуация... Надо отливать, понимаешь?
>
>О, слушай, кстати, а со скольки лет, с какого моменты ты себя помнишь?
>
>--
>Слава
>
>> -----Original Message-----
>> From: 2nd Logic School [mailto:klein-by@zen.ru] On Behalf Of luchiama
>> Sent: Wednesday, February 28, 2007 7:04 AM
>> To: 2nd Logic School
>> Subject: [klein-by]Здравствуй, школа! Я - твоя).
>> 
>> Здравствуй, школа! 
>> 
>> Владыко дней моих! дух праздности унылой, Любоначалия, змеи 
>> сокрытой сей, И празднословия не дай душе моей.
>> Но дай мне зреть мои, о боже, прегрешенья, Да брат мой от 
>> меня не примет осужденья, И дух смирения, терпения, любви И 
>> целомудрия мне в сердце оживи. 
>> 
>> А.С. Пушкин
>> 
>> Hi, Aries!
>> I am writing to you as it is only natural to address to a 
>> person  who really understands you.
>> 
>> So, I wanna show you one small dialogue which explains a lot. 
>> I got used to rely only on me myself. From the very 
>> beginning, From the very childhood where I also was a maИ. 
>> consiousness itself.
>> 
>> Максимальная осознанность была всегда. Года в три-четыре если 
>> не раньше меня осенило, что я - это я, и все , что происходит 
>> вокруг, моделирую я, решаю я, исполняю я, что от  меня, все 
>> что будет со мной, зависит. Меня это напугало сначала, потом 
>> удивило, а потом обрадовало. Но не так просто всЈ было. Все 
>> было и просто и сложно одновременно. Такие вот озарения имели 
>> место и дальше, и чем больше их было, тем сложнее было мне. 
>> Открывается новое - увеличивается сложность, это как в 
>> обычной бродилке, появляется больше всяких фишек и наворотов, 
>> и пройти сложнее. Потому как, как оказалось, то, что 
>> открывается тебе, не хэлп, не помощь, и не бонус. Открытие 
>> нужно применять, внедрять в повседневную жизнь и смотреть, 
>> что из этого всего выйдет. Исходные данные такого человека, 
>> которому открывается вот это "нечто" я бы и назвала основой. 
>> При отсутствия наличия основы, вообще ничего нет. Основа - 
>> это все! и это всЈ то, хорошее, что есть в человеке, в 
>> каждом. Именно в каждом. Даются нам все  исходные данные. А 
>> потом вот даются условия, а потом иди и решай задачку! 
>> Математику и потому лишь учить следует, что она в порядок ум 
>> приводит! - (с) Лобачевский. Был такой вот "пост" в нашем 
>> кабинете математики над доской..
>> Интересненько, что будучи в среде людей передовых, умнейших и 
>> светлейших, я просветлилась можно сказать во младенческом возрасте. 
>> Вторая логика для меня не была чем-то страшным и странным и 
>> непонятным уже в классе третьем. Ну, а дальше и говорить 
>> нечего. Третью я освоила интуитивно уже опираясь на свои все 
>> приобретЈнные знания, на тяжкий и подчас оччень болючий опыт. 
>> Вот так шла напролом, вот так запросто восставала против 
>> всех. Я просто моделировала противника так, сколь несметны бы 
>> ни были эти вражеские силы, я объединяла "противника" в одно 
>> целое, в одно, это так же легко типа как бороться с одним 
>> человеком. Вот, и тогда уже вычленялись союзники. Они сами 
>> шли на свет. Так было всегда. И сейчас так. И смелость тут и 
>> причЈм, и ни при чЈм. И рассчЈт и здравый смысл и причЈм, и 
>> ни при чЈм. Грехи и недостатки я настолько свои знаю, что их 
>> больше нет, даже при наличии их. Я живу по совести, я живу 
>> очень праведно. Я живу полноценно и правильно. Я , конечно, 
>> не святая, но всей душой стремлюсь к этому, иду к этому, иду 
>> упорно, иду стоически, иду, и иду, и иду. Буду идти. Ничто 
>> меня не свернЈт, разве что задер  жит. Но ничто не сломит и 
>> ничто не развернет. Вот мой единственно возможный вектор - 
>> идти к святости. К свету, к тотальной чистоте и красоте и 
>> любви. Конечно, кому-то , какому- то "нечту" это не на руку. 
>> Вот и мочат. Но это не в том смысле "мочат" как ты собирался. 
>> Это в противоположном как раз. Ты для меня учитель в строке 
>> номер один, но строка горизонтально располагает учителей у 
>> меня. Мои учителя - самые, самые, самые! По-другому и быть не 
>> может. Для меня = это единственно возможный и правильный 
>> выбор. ИдЈм вместе!!
>> Границы, если пользоваться именно нашими терминами в ш2л, 
>> такие, что только все самое лучшее, самое совершенное самое 
>> выдающееся применять, чтобы шлифовать и шлифовать себя без 
>> устали. Что такое лень, я не знаю. Останавливают от 
>> неправильных шагов меня совсем другие знаки. Но твоя версия 
>> мне тоже понравилась. Это твоЈ видение и твой приЈм. Хороший 
>> приЈм. Но как все тут и там неоднократно говорили, что у 
>> каждого свои приЈмы, и каждый будет использовать именно свои 
>> наработки и приЈмы, что чужие не могут быть эффективными, я 
>> соглашаюсь с любыми приЈмами не для себя, соглашаюсь и ценю 
>> любые описанные кем-либо приЈмы как для того конкретного 
>> человека. А мы все разные. Но ведь так и должно быть, правда? 
>> Истину искать. К свету идти. Идем вместе! Я хорошая и 
>> благодарная ученица. И процесс обучения он действует в обе 
>> стороны. Вот, поэтому, ты встал на мою защиту. А, собственно, 
>> и не на защиту, а  просто рядом. Самбул тоже рядом стоит со 
>> мной. Он спровоцировал осознанно всЈ это, чтобы  потом, 
>> видимо, прочитать всЈ LэтоЃ. Он v очень умный и продвинутый 
>> стратег. Он просто завершил начатое в юртах, так как для себя 
>> не поставил точку. А Самбульчег у нас упорный и доводит 
>> начатое до конца. Салют ему. Привет всем!
>> 
>> Лючия.
>> 
>> ////////////////////
>> --
>> Сегодня удачный день, чтобы завести почту на Яндексе 
>> http://mail.yandex.ru
>> 
>> -------------------------------
>> Надпрофессиональное образование - это качественно новый 
>> уровень образованности. Это система развития человека как 
>> менеджера и менеджера как человека.
>> http://nadprof.ru
>> 
>> __________ NOD32 2083 (20070227) Information __________
>> 
>> This message was checked by NOD32 antivirus system.
>> http://www.eset.com
>> 
>> 
> 
>-------------------------------
>Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера как человека.
>http://nadprof.ru


-- 
Яндекс.Почта: объем почтового ящика не ограничен! http://mail.yandex.ru/monitoring/

-------------------------------
Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера как человека.
http://nadprof.ru