Re: Новые_прорубы

[Sokolova <sokolova@ifirst.ru>]

С>> От себя поясняю:
С>> вот ты читаешь текст - фильтруешь его через свое сознание.(ну, как
С>> через сито - что-то проходит, что-то нет). Вдруг что-то задевает -
С>> камушек попался - фокусируешь-сужаешь внимание  на  одну из граней
С>> текста("чувство вины") - при этом - общая картинка - тебе видна?

Да, я вижу общую картинку.:)
Более того, я понимаю, что вижу ее с той высоты, на которой
нахожусь сейчас, и что, находясь на другом уровне, видно не только
больше/меньше, но и по-другому.:))))))
Смэшъ, я достаточно четко провела границы, отвечая на твой вопрос? :)

С>> Т.е (применительно к данной ситуации) - взаимосвязь фразы - с текстом
С>> -   текста - с группой текстов - группы текстов - с общей концепцией
С>> сайта  - сайта, в свою очередь, с уровнем развития сознания - притом
С>> все в динамике с видением общей тенденции - направляющего вектора?
у>> :))

Да, вижу:))) - с учетом сказанного выше.
Но, как ты верно заметила, я все-таки прежде всего говорила об одном
аспекте - об отношении к другому человеку. И, уже в связи, с этим, в
этих границах, - о чувстве вины и об осторожности.

С>> Тогда можно о "повышении уровня осознанности" говорить. Можно, но не
С>> нужно:))))

В том назидательном тоне, в котором я об этом говорила,
обязуюсь больше не говорить:)))))).  Спасибо.

С>> Перечитай еще раз текст и свой ответ, плз.
С>> Твой ответ - правильный:) в твоих границах.Однако их  - не видно:), они не
С>> очерчены четко.

Хорошо, я уже начала над этим работать. Конкретно - стараюсь четко
ответить на твое письмо.:))

С>> Вопрос : почему в тексте внимание  сфокусировалось именно на этот
С>> аспект?:)

Потому что этот аспект (осторожность в отношении к дургому)
мной изучался ранее:))))
и потому что он был выстрадан.:))))))
Потому что три года назад из-за этого я начала изменять себя.
Тогда я поняла, что другой человек - не игрушка, которую можно
переложить туда или сюда, а можно и оторвать лапу.
Уточнение - поняла не только умом, но и стала применять на практике.

Элли.
/////////////

С>> Привет.
С>> От имени Сергея Крука напоминаю:  учить в Ш2Л ученикам запрещено.( "И
С>> повышай свой уровень осознанности, плз.    Повышай мастерство.")

С>> От себя поясняю:
С>> вот ты читаешь текст - фильтруешь его через свое сознание.(ну, как
С>> через сито - что-то проходит, что-то нет). Вдруг что-то задевает -
С>> камушек попался - фокусируешь-сужаешь внимание  на  одну из граней
С>> текста("чувство вины") - при этом - общая картинка - тебе видна?

С>> Т.е (применительно к данной ситуации) - взаимосвязь фразы - с текстом
С>> -   текста - с группой текстов - группы текстов - с общей концепцией
С>> сайта  - сайта, в свою очередь, с уровнем развития сознания - притом
С>> все в динамике с видением общей тенденции - направляющего вектора?
у>> :))
С>> Тогда можно о "повышении уровня осознанности" говорить. Можно, но не
С>> нужно:))))
С>> Перечитай еще раз текст и свой ответ, плз.
С>> Твой ответ - правильный:) в твоих границах.Однако их  - не видно:), они не
С>> очерчены четко.

С>> Вопрос : почему в тексте внимание  сфокусировалось именно на этот
С>> аспект?:)
С>> Грраницы, грраницы рассмотрения. :)
С>> Привет!
С>> А письмо-то   пррравильное: "Но, приближаясь к другому человеку,
С>> пожалуйста, будь осторожен." Правильно-неправильное.:)

С>> Смэшъ
 
 


S>>> Илья,
S>>> я прочитала твои заключения и хочу обратить твое внимание
S>>> на следующее: ты пишешь, что не испытывал чувства вины
S>>> после разговора с девушкой. И не надо - ни депрессий,
S>>> ни чувства вины. Но, приближаясь к другому человеку,
S>>> пожалуйста, будь осторожен. Не причиняй боли осознанно.
S>>> И повышай свой уровень осознанности, плз.

S>>> Я признаюсь: я здесь передергиваю. Например, врач 
S>>> иногда осознанно причиняет боль пациенту во благо 
S>>> последнего. Но, как я понимаю, ты еще не достиг такого
S>>> уровня. Повышай мастерство. И - радости тебе.:)))))

S>>> Элли.
S>>> ///////////////////////////

ИЗ>>>> Всем привет!
ИЗ>>>> :))

ИЗ>>>> Продолжая и закрывая для себя тему "первый секс",
ИЗ>>>> сообщаю о написании мной двух заключений:

ИЗ>>>> :))))) Хренова-то ка написано :))

ИЗ>>>> http://zoff.ru/sex/index.shtml

ИЗ>>>> До встречи :))
ИЗ>>>> Илья Зофф 


ИЗ>>>> ///////////////////
ИЗ>>>> Вами было написано:

ИЗ>>>>> Привет, Roman!

ИЗ>>>>> Бли-и-и-н, Рома!

ИЗ>>>>> У меня так:
ИЗ>>>>> http://zoff.ru/days/09_12_03.shtml


ИЗ>>>>> ///////////////////
ИЗ>>>>> Вами было написано:

RM>>>>>> Привет всем!

RM>>>>>> Делюсь своими новыми прорубами.
RM>>>>>> http://www.mandrick.ru/diary/07.12.03.htm - Разбор полетов за последнюю
RM>>>>>> неделю.
RM>>>>>> http://www.mandrick.ru/diary/04.12.03.htm - Телега про секс.

RM>>>>>> Привет!
RM>>>>>> Роман Мандрик.
         
RM>>>>>> -------------------------------
RM>>>>>> Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень образованности. Это система развития человека
RM>>>>>> как менеджера и менеджера как человека.
RM>>>>>> http://nadprof.ru



ИЗ>>>>> --
ИЗ>>>>> Илья Зофф


ИЗ>>>>> -------------------------------
ИЗ>>>>> Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера как человека.
ИЗ>>>>> http://nadprof.ru



ИЗ>>>> --
ИЗ>>>> Илья Зофф


ИЗ>>>> -------------------------------
ИЗ>>>> Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера как человека.
ИЗ>>>> http://nadprof.ru


-- 
С уважением,
 Sokolova                          mailto:sokolova@ifirst.ru


-------------------------------
Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера как человека.
http://nadprof.ru