[Date Prev][Date Next][Thread Prev][Thread Next][Date Index][Thread Index]

Re: закрытие_Школы__о_границах

From: Андрей Селиванов <mad@ml.ussuriisk.ru>
Date: Mon, 13 Sep 2004 23:07:48 +1100

Привет, Ольга OM> Читая письмо Сергея, я провела границы таким образом: достаточно ли мне просто читать письма? Так тоже можно провести границу. Наверное ТАК точнее. OM> "Достаточно ли боксеру для победы на ринге только утренняя пробежка?" В модели достаточна ли часть от общего ответ всегда будет отрицательный. В модели я не знаю общего (всего) но знаю лишь то, что знаю - достаточно ли это мне? Достаточно до тех пор, пока я не узнаю нового. Новое я узнаю ЗДЕСЬ в Ш2Л и, узнавая, двигаюсь далее, но медленно, очень медленно - а что поделать :) В твоих границах - будет так: хоть бегать начал, а не лежать на диване :) Спасибо! Андрей Селиванов mailto:mad@ml.ussuriisk.ru \\\\\\\\\\\\\ OM> Привет Андрей. >> Если я правильно понял, границы в твоЈм письме проведены следующим >> образом ... OM> Читая письмо Сергея, я провела границы таким образом: достаточно ли мне просто читать письма? OM> "Достаточно ли боксеру для победы на ринге только утренняя пробежка?" OM> Привет! OM> Оля Шайн OM> ///// >> Sent: Monday, September 13, 2004 1:08 PM >> >> Привет, Сергей >> >> СК> То, что ты читаешь -- это плоды чьего-то труда. Это тонкая работа, это >> СК> время, которое потрачено. Потраченная энергия и силы. Да, любому, кто >> СК> это читает -- вживую или в архивах -- интересно и здорово. И чтением >> СК> этим можно заниматься бесконечно. Бесконечно, понимаешь? >> >> СК> Какие есть причины у меня и у тех, чьи письма ты читаешь, и тебе так >> СК> нравится, продолжать писать эти письма для тебя? Какой от этого толк? >> СК> Что изменится в тебе, если ты ещЈ будешь читать эти письма год, или >> СК> десять, или сто лет? М? >> >> Если я правильно понял, границы в твоЈм письме проведены следующим >> образом "зачем тебе школа - ты слишком долго врубаешься". >> >> В таких границах ты безусловно прав - нехрен меня письмами >> "кормить-подпитывать", отписать проще. >> >> Об этом уже много наговорено-переговорено - правильнее обучать тех, кто с >> выдающимися способностями - это правильно, но не правильно, пусть и для >> одного меня. >> >> Мне кажется, что пара-тройка десятков человек удерживающихся в этом >> ПРАВИЛЬНОМ потоке и не совершающие кривых поступков, в меру своей >> узколобости-неврубаловости (на моЈм собственном примере) - это УЖЕ >> отличный >> результат. Результат в варианте "почему бы не попытаться". >> >> Важным является и то, что здесь НИЧЕГО НЕ "ДАЮТ", ни просто на халяву ни >> за >> деньги, так как "БРАТЬ" здесь нечего. Следовательно удерживает здесь людей >> не торг-лень-привычка, а нечто другое, разве это не важно? Разве это не >> результат действования преподавателей школы, всего Зенру? >> >> Спасибо. >> >> Андрей Селиванов mailto:mad@ml.ussuriisk.ru >> >> \\\\\\\\\\\\\ >> >> СК> Привет, Андрей! >> >> СК> То есть твой способ участия в конференции сводится к чтению писем. Ок. >> СК> Расскажу тебе штуку. >> >> АС>> Не знаю как это работает, но мне бывает просто достаточно читать >> письма >> АС>> школьников и преподавателей. Иногда проверять свою кривость в >> АС>> самостоятельном изложении и восприятии изложенного другими. >> >> СК> Зато я знаю, как это работает. >> >> СК> То, что ты читаешь -- это плоды чьего-то труда. Это тонкая работа, это >> СК> время, которое потрачено. Потраченная энергия и силы. Да, любому, кто >> СК> это читает -- вживую или в архивах -- интересно и здорово. И чтением >> СК> этим можно заниматься бесконечно. Бесконечно, понимаешь? >> >> СК> Какие есть причины у меня и у тех, чьи письма ты читаешь, и тебе так >> СК> нравится, продолжать писать эти письма для тебя? Какой от этого толк? >> СК> Что изменится в тебе, если ты ещЈ будешь читать эти письма год, или >> СК> десять, или сто лет? М? >> >> СК> Сергей. >> СК> ======================================= >> СК> Saturday, September 11, 2004, 1:39:16 PM, you wrote: >> >> АС>> Привет, Сергей >> >> АС>> Не знаю как это работает, но мне бывает просто достаточно читать >> письма >> АС>> школьников и преподавателей. Иногда проверять свою кривость в >> АС>> самостоятельном изложении и восприятии изложенного другими. >> >> АС>> Я считаю, что в Ш2Л часто и незачем писать. Пишет тот, кто что-то >> хочет >> АС>> сказать-разобрать-решить-переопереться. >> >> АС>> Для меня некоторые сообщения последних времЈн странны, но может я >> чего не >> АС>> догоняю? >> >> АС>> Опираясь на школу и иногда используя опоры в новостях Надпрофа я >> потихоньку >> АС>> начал создавать своЈ "детище". >> >> АС>> Участвовать в деятельности других конференций, да даже просто читать >> их >> АС>> сообщения, у меня нет необходимости - хватает того, что есть в Ш2Л. >> >> АС>> При всЈй своей непонятливости и ограниченности ума не могу понять >> причину >> АС>> закрытия Ш2Л, то есть, не могу понять ДЛЯ ЧЕГО ты это собрался >> делать? >> АС>> Чего ты хочешь закрытием Ш2Л >> АС>> добиться-получить-определиться-просчитать? >> >> АС>> Или это очередная перепись учеников? >> >> АС>> Привет! >> АС>> Андрей Селиванов mailto:mad@ml.ussuriisk.ru >> >> АС>> \\\\\\\\\\\\\ >> >> СК>>> Лена, Јпта, у меня появилась отличная мысль в связи с этим твоим >> СК>>> письмом! >> >> СК>>> Я предлагаю закрыть Школу Второй логики. Дальнейшее существование еЈ >> СК>>> будет происходить в виде архивов для подробного и досконального >> СК>>> изучения. >> >> СК>>> Если кто-то имеет что-то сказать, то прошу. >> СК>>> Если вы хотите оставить Школу в виде конференции, то прошу написать, >> СК>>> чем конкретно вы собрались здесь заниматься. Конкретно. Как. >> >> СК>>> Срок принятия окончательного решения - две недели. >> >> СК>>> 24 сентября будет объявлено о результатах. >> >> СК>>> Если тебе небезразлична судьба Школы, скажи своЈ слово! :) >> >> СК>>> Сергей. >> СК>>> ======================================= >> СК>>> Thursday, September 9, 2004, 3:00:16 PM, you wrote: >> >> E>>>> Привет! >> >> E>>>> Есть вакансии в Samsung в Москве. См. ниже. >> >> E>>>> Икебана. >> E>>>> //////////////////////// >> >> E>>>> -------- Original Message -------- >> E>>>> Subject: Работа в SAMSUNG ELECTRONICS в МОСКВЕ >> >> >> >> ------------------------------- >> Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень >> образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера >> как человека. >> http://nadprof.ru OM> ------------------------------- OM> Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень OM> образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера OM> как человека. OM> http://nadprof.ru ------------------------------- Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера как человека. http://nadprof.ru Follow-Ups: Re: закрытие_Школы__о_границах From: Sambul <samrom@mail.ru> References: закрытие_Школы__о_границах From: "Olga Mlonchin" <Olga@ebeat.co.il> Prev by Date: закрытие_Школы__о_границах Next by Date: закрытие_Школы__о_границах Previous by thread: закрытие_Школы__о_границах Next by thread: Re: закрытие_Школы__о_границах Index(es): Date Thread Home | Date Index | Thread Index | Author Index Klein-by Mailing List Archive September 2004