Re: Аттестационный_вопрос:_Как_сформировать_желание_и_механизм,вырабатывающий_желание

[Фрадкин Илья <i-fradkin@xxxxx>]

Привет Рома!

> У тебя были такие случаи когда ты так делал?

Думаю да!

( если спросить, что это было, то...)

Объяснял человеку суть книги в частности отрывка на примере через его мировосприятие.:)

Хотя не уверен то ли это:)
Об остальных случаях не помню.( значит не было( вспомню, так обязательно появятся:)))

Привет Илья!

Привет 
Илья.
///////



30.10.07, 14:40, Sambul (samrom@mail.ru):

> Привет, Илья!
> > В 1 из 10 есть желание, и ему не важны трудности, которые его настигнут, в процессе обучения...
> > В остальных же тоже есть искра, но она очень тускло горит, тут
> > возникает маленький вопрос- почему так?
> > По моему мнению тут много факторов:
> > 1) лень
> > 2) не уверенность в себе
> > 3) итд.
> Ок, это пофигу.
> >   Я понял, как это описать - для обучения человека мастерству надо
> > дать ему возможность с самого начала вносить процесс частичку себя, и этими
> > аккуратными действиями разжигать в нЈм искру желания.
> Зачот! :)
> У тебя были такие случаи когда ты так делал?
> Привет!
> Рома
> ///
> Вы писали 29 октября 2007 г., 21:01:05:
> > Привет Рома!
> > Поэтому вопрос: как сформировать желание?
> > Я не являюсь мастером,(двигаюсь в этом направлении) но я могу сформулировать ответ так:
> > В 1 из 10 есть желание, и ему не важны трудности, которые его настигнут, в процессе обучения...
> > В остальных же тоже есть искра, но она очень тускло горит, тут
> > возникает маленький вопрос- почему так?
> > По моему мнению тут много факторов:
> > 1) лень
> > 2) не уверенность в себе
> > 3) итд.
> > По моему мнению этим 9 из 10, надо показать то к чему они могут
> > прийти- то есть показать к чему они могут прийти - это их либо вдохновит либо же ,
> > отсечет часть.
> > В дальнейшем, надо работать с каждым в отдельности, тк для
> > формирования желания, у каждого свои пути....
> > Я думаю, что всегда надо быть открытым для этих 9-8-7-6...
> > Делать так,что бы, они никогда не думали, что дорога к овладению мастерству закрыта..
> > Надо дать им уверенность, в себе и в процессе которому они учатся.
> >    
> >         У каждого предмета мастерства есть свои грани, вот например гитара.
> > Можно просто тупо учить аккорды и систему игры, но для 9 из 10 это
> > будет скука смертная. Так можно всЈ сменить и например кому то показать, приятную
> > мелодию которая может понравиться человеку, и чтоб тому было
> > приятно играть в те времена, когда он будет один.
> >   Я понял, как это описать - для обучения человека мастерству надо
> > дать ему возможность с самого начала вносить процесс частичку себя, и этими
> > аккуратными действиями разжигать в нЈм искру желания.
> > Привет
> > Илья.
> > /////////
> > 29.10.07, 20:12, Sambul (samrom@mail.ru):
> >     > Всем привет!
> >     > Друзья, у меня вопрос, с предесловием: уверен, что у каждого, кто в
> >     > школе, была ситуация, где он что-то делал или делает, каждый является
> >     > в той или иной мере мастером того, что он уже умеет, и к нему подходили
> >     > и спрашивали: "- а вот как это сделать?, я тоже так хочу". И он (ты) отвечал:
> >     > "- ну, главное, желание!" И речь даже больше не о том, что ты ответил, а
> >     > больше о том, что ты Увидел что "желание есть самое основное, с
> >     > помощью чего можно добиться того же что умеешь ты". Примеры и формы
> >     > могут быть разными, вот, например, ближайше-простые: кто-то клево делает
> >     > чай и разбирается в них, кто-то офигенно играет на гитаре, кто-то владеет
> >     > английским в совершенстве и т.п.
> >     > Каждый, копая в причины того, что он уже умеет делать, докапывается до
> >     > этого самого дна, название которому "желание". Далее: как вы уже успели
> >     > заметить - именно желание является тем критерием, ТОЛЬКО с которым вы
> >     > готовы брать человека в ученики, не правда ли? Если вы видите, что
> >     > человек горит или загорелся тем же что и вы - срабатывает некий
> >     > внутренний тумблер, который говорит: - да, я готов ему рассказать о том, что
> >     > умею и как этого достичь, так как мой труд будет непустым, потому что
> >     > почва для моих зерен зрелая. Имя этой зрелости - "желание".
> >     > Я бесконечно рад за тех, кто нашел людей с готовой почвой, и вдвойне
> >     > бесконечно рад, если кто-то из вас не остановился на этом и научил
> >     > кого-то чему-то, тому что умеешь ты и тому, чему захотел научиться
> >     > тот, кто захотел.
> >     > Далее. Наверняка каждый столкнулся и с тем, что тех, кто "желает", у
> >     > кого сформировано желание - не превышает и 10%, зачастую и меньше.
> >     > Если вы выступили со своим мастерством и несколько человек
> >     > спросили: - а как научиться?, вы наверняка найдете только одного из
> >     > 10, кто действительно хочет, а у вас срабатывает этот тумблер.
> >     > Казалось бы - нормальная ситуация, правда? и каждый может сказать -
> >     > "да, зачем что-то втирать человеку, нехотящему это".
> >     > Второй момент в моем "далее". Фишка в том, что тех, кто спросил "а как
> >     > научиться?" - те самые 9 человек из 10, на которых не сработал твой
> >     > тумблер -- НА САМОМ ДЕЛЕ ХОТЕЛИ БЫ НАУЧИТЬСЯ, но у них НЕСФОМИРОВАНО
> >     > НАСТОЯЩЕГО ЖЕЛАНИЯ или НЕДОСФОРМИРОВАНО, и по какой причине?, по
> >     > банальнейшей причине - инфантильность сознания. Если вы показали свое мастерство
> >     > офигенно и вообще... - мы можем с уверенностью говорить, что каждого
> >     > зацепит то, что вы делали и КАЖДЫЙ хоть на долю секунды представит
> >     > себя на твоем месте. Далеко за примером ходить не нужно -- сколько раз,
> >     > ты, мастер, хотел научиться тому, что ты видел?, вероятно и бывало
> >     > по нескольку раз в день, правда? Но ты мнгновенно вставал в это
> >     > число "9" и не учился этому, и именно по тем же  причинам, по причине
> >     > несфомированного настоящего желания или недосформированного, по
> >     > причине - инфантильности.
> >     > Далее. Ха-ха, друзья. Ведь так и устроен мир. Теперь поговорим на тему
> >     > "развитие себя и становление мастером своего духа". 1 из 10 только
> >     > становиться мастером (берем грубо для примера), 9 ходят в потемках,
> >     > 1 из 9 доходит тем не менее, через какое-то время, 1 из оставшихся 8
> >     > понимает - что идет не так или не туда и делает успешный новый ход.
> >     > Остальные 7 не доходят совсем. Подняв голову, пробежав отрезок времени
> >     > на энергии увиденного Шоу мастера, сникают вновь.
> >     > Честь и хвала еще раз тем, кто взял учить. Честь и хвала тем, кто
> >     > научил. Но грошь цена если ты умеешь, но научил всего лишь одного из 10,
> >     > потому что только у него одного из 10 было это желание. А остальные -
> >     > похерились.
> >     > Безусловно - если человек не созрел - тащить его - это типа
> >     > неправильно. Но наверняка аналогии с английским, гитарой и чаем не
> >     > встают тем не менее ни в какое ставнение с желанием "стать мастером
> >     > своего духа и стать свободным". Поэтому, понимая что "тяга к свободе и
> >     > самостоятельности" есть самое дно человеческого существа, вопрос:
> >     > Как сформировать это самое желание у этих 9 "недоформированных" или
> >     > "несфомированных" человек?
> >     > Что нужно делать конкретно?
> >     > Ни это ли является тем самым мастерством, основанным на искреннем
> >     > сострадании этим 9?
> >     > В довесок: правильным воспитанием ребенка, кстати, является прежде всего
> >     > воспитание в нем "желания жить" (назовем так), воспитание в нем этого механизма
> >     > желания, воспитание в нем этой тяги, этого умения "желать", так как
> >     > если он желает -- он БУДЕТ реализовывать его. Если он не желает - он
> >     > проведет свою жизнь просто в поисках все новых и новых шоу мастеров,
> >     > но не двинется с места ни на шаг, потому что он так и останется
> >     > инфантильным, не умеющим желать и формировать это в себе
> >     > самостоятельно. Воспитать и вырастить умение желать,
> >     > вырастить само желание - это и есть избавить человека от
> >     > инфантильности, это и есть - вырастить его.
> >     > Поэтому вопрос: как сформировать желание?
> >     > Прошу ответить на вопрос с точки зрения мастера, себя как мастера.
> >     > Как вы наверное заметили, друзья, это относится все непосредственно ко
> >     > всем вам. :)
> >     > Всем привет!
> >     > Самбул
> -------------------------------
> Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера как человека.
> http://nadprof.ru

--
Яндекс.Открытки - Анонсы новых открыток: http://cards.yandex.ru/subscribe.xml

-------------------------------
Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера как человека.
http://nadprof.ru