Re: Fwd: спасибо.

[asemin@mail.od.ua]

Привет всем,

читаю, архивы все время думаю про вопрос атестации:)

пришла вот мысль -
что школа просто создает условия для желающих повысить
свой уровень сознания. Инструмент для достижения большей
осознаности. Осозаности во всем.
Наверное в опредеоленном смысле это и есть ее суть.

по поводу -
СК>  V> Если я правильно помню, то Клейн не говорил, что "нужно заменить 1-ю
СК>  V> логику на 2-ю". Если я ничего не путаю, он говорил, что нужно уметь
СК>  V> пользоваться и 1-й и 2-й. С помощью второй - проводить границы
СК>  V> рассмотрения, а помощью первой - решать конкретную задачу в
СК>  V> конкретных границах.

В своем ответе -
a> Цель - замена своей логики с 1л на 2л.
я имел ввиду базовую логику. 1л действет в рамках границ проведенных с
помощью 2л. 1л никто не отменяет.

а насчет -
СК> Что-нибудь с
СК> кем-нибудь произошло в процессе ответа на вопрос?
СК> Разница есть? До ответа -- 
СК> и после? 

да есть. для меня есть. большая разница.

спасибо тебе Сергей Крук,
что ты очень действуешь мне на нервы:)

пока,
asemin.
\\\\\\\\\\\\\\\\\\

СК> Понимаешь, Вассанта,
СК> 
СК> То, что я сказал "ок" -- это означает "бог с тобой, золотая рыбка". Я
СК> последние дни просто нахожусь в шоке от результатов аттестации. Обтекаемые
СК> фразы, списанные из раздаточного материала, какие-то жирные пятна на
СК> страницах и кляксы. Это же децкий сад младшая группа, а не Школа. Опрос,
СК> блин, в децком саду: "зачем нужна школа?":
СК> - Чтобы ходить на уроки
СК> - Чтобы бегать на переменах
СК> - Чтобы учить математику
СК> - Чтобы плеваться через трубочку
СК> - Потому что все ходят в школу, кто хочет вырасти и стать большим
СК> - Чтобы красиво писать
СК> - Потому что родители заставляют ходить.
СК> ......
СК> 
СК> Блин, может, я переоценил вообще уровень понимания и осознанности? Кто
СК> строил Школу, зачем она нужна? РебЈнка родители могут запихнуть в школу не
СК> особо его спрашивая. Но, блин, осознанный человек, который сам пришЈл, сам
СК> просился, читал архивы... Должно же быть у него своЈ мнение, своЈ видение,
СК> не списанное из учебников. Это же не для галочки. Первоклассник может и не
СК> знать о роли среднего образования и о его задачах, но мы же тут, типа, не в
СК> бирюльки играем! Или как?
СК> 
СК> Друзья мои, благомудрые! Вы чего же? Нахрена мне отцитированный раздаточный
СК> материал (Клейн, Хуэй-нен, Будда, Маркс, Ленин, Библия...)? Зачем мне
СК> обтекаемые фразы? Зачем весь этот эзотерический бред?
СК> 
СК> Слава Богу, Зендер заговорил про создание среды. Одни люди создают среду для
СК> других. Кто создаЈт, для кого, зачем? А если бы тот, кто аттестуется,
СК> создавал эту среду, то зачем бы он еЈ создавал, с какими целями, для кого?
СК> Зачем я вот это всЈ здесь пишу? Вот возникла ситуация (какая?), в которой
СК> понадобилось организовать среду. Что за среда-то? Как ею пользоваться?
СК> Являются ли ответы Школьников грамотным использованием ресурса среды
СК> (направленным на развитие чего?), или на что это похоже? Что-нибудь с
СК> кем-нибудь произошло в процессе ответа на вопрос? Разница есть? До ответа -- 
СК> и после? А если ничего не изменилось, если никакой внутренней работы не
СК> проделано, то нафига тогда ЭТО в Школе? Это что, форум по интересам? Чат?
СК> 
СК> ЕщЈ раз, короче.
СК> 
СК> НезачЈт. Тема не только не раскрыта, но даже не затронута.
СК> 
СК> Вот так-то.
СК> Сергей.
СК> ======================================================
СК> You wrote to "2nd Logic School" <klein-by@zen.ru> on Fri, 24 Oct 2003
СК> 19:04:45 +0300:
СК> 
СК> 
СК>  V> Привет, Сергей.
СК> 
СК>  V> Если я правильно помню, то Клейн не говорил, что "нужно заменить 1-ю
СК>  V> логику на 2-ю". Если я ничего не путаю, он говорил, что нужно уметь
СК>  V> пользоваться и 1-й и 2-й. С помощью второй - проводить границы
СК>  V> рассмотрения, а помощью первой - решать конкретную задачу в
СК>  V> конкретных границах.
СК>  V> Поправь меня, пожалуйста, если я что-то напутала.
СК> 
СК>  V> (на выходных порсмотрю наличествующие дома дзенхелпы и постараюсь
СК>  V> найти конкретное место - задание самой себе)
СК> 
СК>  V> Vassanta
СК> 
СК> 
СК> -------------------------------
СК> ЭZО-Net. Межрегиональный Эзотерический Ресурс.
СК> http://ezonet.net


-------------------------------
ЭZО-Net. Межрегиональный Эзотерический Ресурс.
http://ezonet.net