Re: АТТЕСТАЦИЯ

[sambul <samrom@xxxxxxx>]

Алла привет!

>> А ты - такая? или ты постоянно думаешь что ты глупа и боишься?

> Нет, иногда я думаю, что я очень крутая..
> Я никогда не думала всерьёз  есть у меня выдающиеся способности или нет.

Блин, действительно крутая. :)))

> Зачем? Для какого выбора?
> Тут нет ситуация выбора.

Наверное девушки мыслят и здесь по-другому :)), уверен -
каждый мальчик подумал про себя и без каких-либо выборов - есть ли у
него ВС или нет. :))


> Поскольку вопрос «просветляться» или нет не стоит, то если и использовать
> это определение оно должно быть подходящим для моих целей.

В смысле?
Я, например, мыслю так: если у меня стоит вопрос - просветляться или
нет - ну да, вместе с ответом - просветляться. То и с этим ответом у
меня параллельно появляется вопрос - есть у меня выдающиеся
способности или нет? И в этом смысле он - как раз подходящий.
То есть в Своих границах я понимаю Твою телегу как - "у меня нет
вопроса про просветляться, я не собираюсь просветляться - поэтому и к
ВС у меня никакого интереса". :))

Так этот или нет? Прокомментируй плз.


>> Полагаю, что люди второй категории :) в моем описании - просто не будут
>> применять к себе это определение

> Да, я думаю, что  оно не универсально, другим людям будет важно другое, а
> это несущественно.

Ок, ясно. Но моя лично логика :)) работает так, что - если ты знаешь что такое ВС и
отвечаешь, то я хочу узнать о них и применить их для себя. Такова в
общем задача любого давания определения. Поэтому когда ты говоришь -
"ВС - это вот это", -- я смотрю сразу на себя и думаю - есть это у меня или
нет, думаю так же применяет на себя определения почти каждый. :))

То есть - определение требует универсальности. И это важно.


> Для себя  я беру такое определение через индульгирование, потому что такая
> модель имеет для меня  смысл.

Это - понятно, Ок.


> Нет, нет. Просветляющие факторы это в моей модели другое. .

> Например, для  Хуэйнэна   таким фактором стали слова из сутры, которые он
> услышал. Для Будды, там что обнаружил существование смерти и страданий. Были
> при этом запущены мощные внутренние процессы. То есть, теперь если смотреть
> на человека со стороны (не изнутри), когда он «готов»,  то ему достаточно
> самого легкого прикосновения, а если нет, то ничего не поможет.

Ок, понятно, да.


> Если  речь идёт об оценки выдающихся способностей для определения
> эффективности помощи, то наверное  такая отзывчивость может быть тем
> критерием готовности, который можно увидеть. Помогающий может решить  -
> считает ли он результаты его действий адекватными его усилиям  или нет.

Вот это запутанно. :)))

Привет!
Рома

///



Вы писали 2 ноября 2009 г., 12:28:53:

>   Привет, Роиа!

>> А ты - такая? или ты постоянно думаешь что ты глупа и боишься?

> Нет, иногда я думаю, что я очень крутая..

> Я никогда не думала всерьёз  есть у меня выдающиеся способности или нет.

> Зачем? Для какого выбора?
> Тут нет ситуация выбора.


> Поскольку вопрос «просветляться» или нет не стоит, то если и использовать
> это определение оно должно быть подходящим для моих целей.



> Да, я вижу что вот настолько я боюсь, это то что есть. Я не буду гадать
> много это или пройдёт. Провожу границу поперёк, а не вдоль. – неважно редко
> или часто  бояться, важно препятствие страх или нет. И стараюсь, чтобы не
> препятствовал. Это то, что  можно делать.

>> Полагаю, что люди второй категории :) в моем описании - просто не будут

>> применять к себе это определение

> Да, я думаю, что  оно не универсально, другим людям будет важно другое, а
> это несущественно.

> Для себя  я беру такое определение через индульгирование, потому что такая
> модель имеет для меня  смысл.

>> Алла, представь молодого парня (или девушку), который и талантлив и умен и
>> красавец
>> и еще дела делает круто. Зачем ему быть отзывчивым на просветляющие
>> факторы? (ты предлагаешь ему быть постоянным учеником и считать себя
>> постоянно глупым и еще бояться? :)) ) Зачем ему и часто обнаруживать
>> собственную
>> глупость и страх? Да он сам является источником множества процессов,
>> мудрости и
>> бесстрашия и вообще меняет мир.


> Нет, нет. Просветляющие факторы это в моей модели другое. .

> Например, для  Хуэйнэна   таким фактором стали слова из сутры, которые он
> услышал. Для Будды, там что обнаружил существование смерти и страданий. Были
> при этом запущены мощные внутренние процессы. То есть, теперь если смотреть
> на человека со стороны (не изнутри), когда он «готов»,  то ему достаточно
> самого легкого прикосновения, а если нет, то ничего не поможет.

> Если  речь идёт об оценки выдающихся способностей для определения
> эффективности помощи, то наверное  такая отзывчивость может быть тем
> критерием готовности, который можно увидеть. Помогающий может решить  -
> считает ли он результаты его действий адекватными его усилиям  или нет.

> Привет!
> Алла..



> /////////////////////////////////

> ----- Original Message ----- 
> From: "sambul" <samrom@mail.ru>
> To: "2nd Logic School" <klein-by@zen.ru>
> Sent: Sunday, November 01, 2009 2:38 PM
> Subject: [klein-by]Re: АТТЕСТАЦИЯ


>> Алла привет!
>>
>>> Люди отличаются друг от друга тем, насколько обнаруженная ими глупость их
>>> поступков и ощущение страха является преградой для дальнейшей активной
>>> деятельности" (с)
>>
>> Есть люди, которые обнаруживают в себе глупость и страх в очень редких
>> случаях. Но не потому, что они плохо наблюдают, а потому что - они
>> совершают глупость и боятся - редко. В связи с этим - это определение
>> относится видимо к тому большинству, которые только и делают что ищут
>> у себя глупость и страх. И не подходит к тому, кто если и обнаружит у
>> себя глупость, то лишь по причине, что он что-то не учел.
>>
>> Полагаю, что люди второй категории :) в моем описании - просто не будут
>> применять к себе это определение.
>>
>>
>>> "Выдающиеся способности" в других лд, то  это отзывчивость (выдающаяся 
>>> из…)
>>> на внешнее просветляющие факторы.  Эта отзывчивость и есть вс, А иначе,
>>> сколько много хороших качеств бы не было собрано, значит чего то не 
>>> хватает
>>> и фактически нет этих способностей.
>>
>> Я бы сказал - если у человека есть выдающиеся способности, то он сам
>> будет являться причиной "просветляющих факторов".
>>
>> Алла, представь молодого парня (или девушку), который и талантлив и умен и 
>> красавец
>> и еще дела делает круто. Зачем ему быть отзывчивым на просветляющие
>> факторы? (ты предлагаешь ему быть постоянным учеником и считать себя
>> постоянно глупым и еще бояться? :)) ) Зачем ему и часто обнаруживать 
>> собственную
>> глупость и страх? Да он сам является источником множества процессов, 
>> мудрости и
>> бесстрашия и вообще меняет мир.
>>
>> Представь, что такие люди есть.
>>
>> А ты - такая? или ты постоянно думаешь что ты глупа и боишься?
>>
>> Привет!
>> Рома
>>
>> ///
>>
>>
>>
>>
>> Вы писали 30 октября 2009 г., 19:33:06:
>>
>>> Привет, Ариес!
>>
>>> Про «свои» выдающиеся способности" я бы предложила думать так (это мне
>>> сегодня во френдленте пришло):
>>
>>
>>
>>> "Люди отличаются друг от друга не тем, что одни глупы а другие умны, и не
>>> тем, что одни боятся, а другие не боятся ничего.
>>> Глупы все и боятся все.
>>> Люди отличаются друг от друга тем, насколько обнаруженная ими глупость их
>>> поступков и ощущение страха является преградой для дальнейшей активной
>>> деятельности" (с)
>>
>>
>>
>>> Т.е. больше они этих косяков или меньше.
>>
>>> И думать что больше.
>>
>>> ..
>>
>>> "Выдающиеся способности" в других лд, то  это отзывчивость (выдающаяся 
>>> из…)
>>> на внешнее просветляющие факторы.  Эта отзывчивость и есть вс, А иначе,
>>> сколько много хороших качеств бы не было собрано, значит чего то не 
>>> хватает
>>> и фактически нет этих способностей.
>>
>>
>>
>>> Привет.
>>
>>
>>
>>>  Алла
>>
>>
>>
>>> ----- Original Message ----- 
>>
>>> From: "Ариес" <aries@zen.ru>
>>> To: "2nd Logic School" <klein-by@zen.ru>
>>> Sent: Thursday, October 29, 2009 11:34 PM
>>> Subject: [klein-by]АТТЕСТАЦИЯ
>>
>>
>>> Привет, ребята!
>>
>>> По просьбе Клейна провожу в Ш2Л внеплановую аттестацию.
>>> Аттестационный вопрос один:
>>>                что такое выдающиеся способности?
>>
>>> Ответы принимаются до 12 ноября. Отнеситесь серезно. Пишите правильные
>>> ответы, если только кто ну совсем не может, то пишите неправильные.
>>> :)) Будут ставиться зачеты. А может быть даже и незачеты. :)))
>>
>>> Рома Самбул и все остальные помощники преподавателя и члены
>>> Неформального Совета -- прошу активно участвовать, если возможность
>>> есть. Времени сейчас у всех мало, поможем друг другу! :)))
>>
>>> Всем успехов в учебе и в жизни! Она такая прекрасная! :)
>>
>>> Привет!
>>> Ариес



-------------------------------
Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера как человека.
http://nadprof.ru