Re: Новая_фаза_проекта_НадПроф_и_Аттестация_Игорь _ IABот_Клейна_Вопрос _ IABот_Клейна_-_2

[Sambul <samrom@mail.ru>]

---------- Пересылаемое письмо ----------
От:                  Клейн
К:                   "Практикум Шухова" <shuhov@zen.ru>
А также к:           
Время создания:      Sat, 15 Jan 2005 02:42:33 +0300
Тема:                [BP-School]Re: Новая фаза проекта НадПроф и Аттестация_Игорь _ IAB от Клейна_Вопрос _ IAB от Клейна - 2
Прикрепленные файлы: <none>

Привет!

I> Пожалуйста, объясни, в чем я неправ? Хочу понять.

ОК.

>> >> Для информации участникам ПШ - напиши пожалуйста, какие материалы
>> >> ты мог бы
>> >> порекомендовать.

>> I> http://ariom.ru/litera.html - это бОльшая часть "моих" рекомендаций.

Приняв твой ответ за чистую монету, я пошел по этой ссылке, потом
минуту втыкал, искал на что же конкретно ты ссылаешься? искал на
странице. Потом понял, что это ты просто дал в такой форме ссылку на
главную страницу библиотеки Лотоса. Плюнув, четрыхнувшись, вернулся
обратно, написал это письмо. Ты заставил меня: а) сделать действие; б)
обломаться; в) чертыхнуться; г) написать то письмо тебе. Хотя все, что
мне нужно было от тебя - это получить твой ответ, твою, добытую тобой
частичку информации, опыта, мысли. Ты мне этого ничего не дал, а
протащил мордой по интернету. ОК. Я сам виноват. Я неверно оценивал
тебя, я всерьез относился к тому, что ты пишешь, к твоим проявлениям.
Теперь буду знать, что на то, что ты пишешь, можно и даже нужно не
обращать внимания. Ну, и на другие твои проявления тоже. Тратить так
внимание, энергию, время, усилия тех, кто тебе доверяет, и готов по
твоему "иди туда!" пойти туда, тех, кто воспринимает тебя всерьез, и
готов по твоему слову совершить действие (у Толстого есть сказка про
мальчика, который кричал "Волки, волки!") - это неправильно. Твой, как
первый, так и второй ответ - это просто бесполезная трата времени, это
минус для читающего их. Ноль был бы, если бы ответа не было. Плюс,
если бы ответ нес новую информацию, конструктивную, помогающую понять,
заряжающую, помогающую сделать что-то лучше. А так - минус.

Я сечас нахожусь в статусе простого участника (учащегося) конференции,
т.е. ничего не даю ей, только беру. Так (таким образом; давая такие
ответы) нельзя поступать даже со мной. Активным участникам спасибо,
они не только берут, но и дают хоть что-то, пропускаем их. И есть еще
преподаватель или аналог преподавателя - тот, кто закручивает процессы
в конференции, берет на себя труд закручивать в правильную сторону
высокоэнергетические процессы для пользы всех, тот кто дает
конференции и ее участникам. Так вот, с ним тем более нельзя поступать
таким образом. Ему надо помогать, причем, изо всех своих малых сил.
Т.е поступать с ним так, что он тебя тянет, а ты упираешься ногами,
высылаешь ему "ответы", гоняешь на главную страницу сайта Лотоса и
прочие подобные штуки - это нечестно. Нельзя его тормозить, мешать
ему, отнимать НИ НА ЧТО (в песок) его драгоценные силы. Его надо
ценить, таких, как он, мало, ему нужно помогать и, в крайнем случае -
не мешать. Короче, надо работать, помогать лидеру процесса - а не
остороумно отвечать "собрату по форуму". В одном случае ты помогаешь
строить процесс, в другом - разрушаешь его.

Привет!
Кл. :))

///


Вы писали 14 января 2005 г., 23:01:56:

I> Привет, Клейн!

I> Пожалуйста, объясни, в чем я неправ? Хочу понять.

I> Привет!
I> Игорь.

I> ///////


>> Sent: Friday, January 14, 2005 8:25 PM
>>
>> Нельзя так отвечать Стасу, Игорь!
>> Он читает все ваши письма, каждому отвечает, в каждого пуляет кусок
>> энергии, чтоб тот дальше продвинулся-подскочил, а ты ему кашей манной
>> через губу в лицо пузыри пускаешь. Пора взрослеть, Игорь. По крайней
>> мере костюмы не обмусоливать манной кашей тому, кто берет на себя
>> работу по собиранию энергетического потока, его прокачку и придание
>> ему структуры - кто работает, старается, тратит свою энергию на пользу
>> и благо всех. Бесплатно. Ты понял? Или отвечай, или молчи. Но не
>> елозь, тратя драгоценную энергию того, кто умеет ее вкачивать в
>> процессы, создавая бодхисаттвическую среду для менее продвинутых. Хотя
>> бы не елозь и не трать в песок. ОК?
>>
>> Привет!
>> Кл.
>>
>> ///
>>
>>
>>
>> Вы писали 14 января 2005 г., 19:48:49:
>>
>> I> Привет, Стас!
>>
>> >> > - изучение других материалов (книги, Интернет), ориентированных
>> >> >   на всестороннее развитие;
>> >>
>> >> Для информации участникам ПШ - напиши пожалуйста, какие материалы
>> >> ты мог бы
>> >> порекомендовать.
>>
>> I> http://ariom.ru/litera.html - это бОльшая часть "моих" рекомендаций.
>>
>> >> Можно ли быть менеджером своей жизни без надпрофессиональных навыков и
>> >> знаний? Если да, то в чем фишка?
>>
>> I> Нельзя, но одновременно - можно.
>> I> Фишка - в осознавании.
>>
>> I> Привет!
>> I> Игорь.
>>
>> I> ///////
>>
>>
>> >> Sent: Thursday, January 13, 2005 10:32 PM
>> >>
>> >> Привет, Игорь!
>> >>
>> >> > > Вопрос 1: Какие способы приобретения Надпрофессиональных навыков
>> >> > > и знаний вы знаете и используете?
>> >> >
>> >> > Способы получения Надпрофессиональных навыков и знаний,
>> >> > которые я знаю и использую:
>> >> > - изучение материалов на сайтах ЗенРу и НадПроф;
>> >>
>> >> Ок!
>> >>
>> >> > - изучение других материалов (книги, Интернет), ориентированных
>> >> >   на всестороннее развитие;
>> >>
>> >> Для информации участникам ПШ - напиши пожалуйста, какие материалы
>> >> ты мог бы
>> >> порекомендовать.
>> >>
>> >> > - общение с участниками среды ЗенРу;
>> >> > - самонаблюдение и самоанализ;
>> >> > - участие в проектах в границах ПШ и других (самых разнообразных)
>> >> > проектах,
>> >> >   в границах проекта "Моя жизнь".
>> >>
>> >> Ок! Это хороший момент! Рассмотрение своей жизни как проекта.
>> Это в тему.
>> >>
>> >> > > Вопрос 2: Кому и для чего нужно Надпрофессиональное образование?
>> >> >
>> >> > - Надпрофессиональное образование необходимо мне. Для того
>> чтобы стать
>> >> >   Менеджером собственной жизни и, как один из побочных эффектов,
>> >> >   менеджером бизнес-процессов.
>> >>
>> >> Можно ли быть менеджером своей жизни без надпрофессиональных навыков и
>> >> знаний? Если да, то в чем фишка?
>> >>
>> >> Привет!
>> >>
>> >> Стас
>> >>
>> >> \\\///
>> >>
>> >> > -----Original Message-----
>> >> > From: Практикум Шухова [mailto:shuhov@zen.ru] On Behalf Of IAB
>> >> > Sent: 13 января 2005 г. 18:23
>> >> > To: Практикум Шухова
>> >> > Subject: [BP-School]Re: Новая фаза проекта НадПроф и Аттестация_Игорь
>> >> >
>> >> > Привет, Стас!
>> >> >
>> >> > > Вопрос 1: Какие способы приобретения Надпрофессиональных навыков
>> >> > > и знаний вы знаете и используете?
>> >> >
>> >> > Способы получения Надпрофессиональных навыков и знаний,
>> >> > которые я знаю и использую:
>> >> > - изучение материалов на сайтах ЗенРу и НадПроф;
>> >> > - изучение других материалов (книги, Интернет), ориентированных
>> >> >   на всестороннее развитие;
>> >> > - общение с участниками среды ЗенРу;
>> >> > - самонаблюдение и самоанализ;
>> >> > - участие в проектах в границах ПШ и других (самых разнообразных)
>> >> > проектах,
>> >> >   в границах проекта "Моя жизнь".
>> >> >
>> >> > > Вопрос 2: Кому и для чего нужно Надпрофессиональное образование?
>> >> >
>> >> > - Надпрофессиональное образование необходимо мне. Для того
>> чтобы стать
>> >> >   Менеджером собственной жизни и, как один из побочных эффектов,
>> >> >   менеджером бизнес-процессов.
>> >> >
>> >> > Привет!
>> >> > Игорь.
>> >> >
>> >> > ///////
>> >> >
>> >> >
>> >> > > Sent: Wednesday, January 12, 2005 5:33 PM
>> >> > >
>> >> > > Привет!
>> >> > > Начинается новая фаза проекта НадПроф: "НадПроф как система
>> >> > > обучения и работы".
>> >> > >
>> >> > > Главная особенность этой фазы: материалы и процессы НадПроф будут
>> >> > > структурироваться в виде технологий и проектов.
>> >> > >
>> >> > > Что такое проекты - уже обсуждалось. Сейчас я хочу рассказать о
>> >> > > технологиях.
>> >> > >
>> >> > > Что такое технология? Это инструкция, алгоритм, применяя который
>> >> > > есть хороший шанс дойти до того же уровня владения предметом, что
>> >> > > и автор технологии. Конечно, вероятность достижения этого уровня
>> >> > > не 100%, но она выше, чем при использовании для обучения
>> >> > > фактов-прорубов. Хочу привести пример - такой вот проруб "раньше
>> >> > > думал, что лажаться это плохо, а сейчас вижу что нет, потому, что
>> >> > > учишься быстро и не паришься". Хороший проруб:) Но он сам по себе
>> >> > > не может дать такого эффекта, как технология мышления под
>> >> > > названием "Вторая Логика", в которой такие прорубы норма, и
>> >> > > которая дает кучу дополнительных бонусов. Эффект от применения
>> >> > > технологии - совершенно другого масштаба.
>> >> > >
>> >> > > Цель новой фазы под кодовым названием "Магнитное дерево" -
>> >> > > сделать из НадПрофа систему технологий и проектов. Чтобы любое
>> >> > > подходящее сознание могло дорасти до высокого уровня менеджмента.
>> >> > > Всего лишь зайдя на главную страницу сайта:) Имеющиеся материалы
>> >> > > и процессы будут закручены в живую структуру типа дерева. То есть
>> >> > > - есть основная идея, ствол. Есть ее реализации в конкретных
>> >> > > аспектах - ветви. Новые факты и прорубы по мере появления
>> >> > > примагничиваются в нужных местах и тоже начинают расти.
>> >> > > Технология применяется в проекте, проект рождает новые технологии.
>> >> > >
>> >> > > Такое оформление открывает кучу дополнительных прикладных
>> >> > > возможностей: информационное партнерство с журналами, рабочее
>> >> > > партнерство с учебными учреждениями (так как все оформлено в виде
>> >> > > учебной системы) и с бизнесами (консалтинг), рост известности
>> >> > > брэнда "Надпрофессиональное образование".
>> >> > >
>> >> > > Для запуска новой фазы проводится аттестация среди участников
>> >> > > Практикума Шухова как главного реактора НадПрофа. Результаты
>> >> > > аттестации будут первыми элементами в питательной среде
>> >> > > "Магнитного дерева".
>> >> > >
>> >> > > Вопрос 1: Какие способы приобретения Надпрофессиональных навыков
>> >> > > и знаний вы знаете и используете?
>> >> > >
>> >> > > Вопрос 2: Кому и для чего нужно Надпрофессиональное образование?
>> >> > >
>> >> > > Ответы принимаются до понедельника 18-го числа января,
>> включительно.
>> >> > >
>> >> > > Ромыч, подпиши пожалуйста Клейна на практикум Шухова.
>> >> > >
>> >> > > Привет!
>> >> > >
>> >> > > Стас


-- 

 

---------- Конец пересылаемого письма ----------



-------------------------------
Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера как человека.
http://nadprof.ru