[no subject]

[Сергей Махов <mahno33333@xxxxxxx>]

z{S}?x<n+\?)Д!5FM4CQf}j)kfJyQПривет Школа, Привет Всем!

Подписался на рассылку около 10 месяцев назад. Читал, изучал, размышлял... Ждал, когда щелкнет тот включатель, чтобы сесть и написать самому. И вот... Санка "щелкнула включателем" - "вопрос про любовь" )))

Привет, Санка!

> У меня насущный вопрос: Что значит развивать в себе любовь?

Отличный вопрос! 
Для меня это "вопрос-следствие"... 
"Вопрос-причина" - Что вообще такое Любовь? Как это Есть? Зачем это Есть? Как это Работает? Что значит Любовь конкретно для меня?

Данный "вопрос-причина" - один из 5-ти "вопросов-причин", так называемых "вопросов-включателей", которые сформировались у меня в процессе жизни, и помогают (дают возможность) людям "включаться"!!! Конечно каждый делает выбор САМ - "В Рай палкой не загонишь" (с).

Леонид Демиров <chesshirr@gmail.com> пишет:
> В общем, решать <<загадки Бога>>, <<упершись лбом>> в невидимые стенки
> лабиринта жизни не выйдет.

Точнее не скажешь ))) Решать загадки Бога можно лишь став Богом!!! И ведь решают же некоторые!!! )))

Санка, в рамках ответа на твой вопрос, просто НЕОБХОДИМО понять - Что именно для Тебя - Любовь?


Всем Доброго утра и Хорошего дня!!!
Серега Махов.

\\\\\\\\\\\\\\\\\\\


01 февраля 2012, 20:25 от Леонид Демиров <chesshirr@gmail.com>:
> Привет, Санка
> 
> > Твой ответ сумбурен для моей головы
> ОК. Та же модель, но на языке ума и подробно.
> Как уже неоднократно сказано, "развитие любви практически тождественно
> развитию осознанности", так вот.
> Наш мозг содержит сложную систему автоматизмов, навязанных разными
> уровнями сущностей: Богом, физиологией, обществом, воспитанием, личной
> кармой и т.д. Кроме информационной природы, эти автоматизмы обладают и
> физической, т.к. прописаны на "носителе" - нервной системе. В
> практическом смысле это означает, что нужно время и множество
> повторений, чтобы программу "переписать" (изменить рефлекс).
> Например, рефлекс уровня "навязано обществом" говорит тебе, что если
> человек ведет себя определенным образом и обладает некоторыми
> качествами, то его нужно "любить" то есть вести себя определенным
> образом, рефлекс уровня "физиология" выделяет соответствующие гормоны
> и т.д., рефлекс уровня "душа" включает нужные внутренние переживания.
> На самом верхнем уровне "пушистый шар" который просто светит, подавая
> энергию на все нижние слои. Этому "шару" все в кайф, он от всего
> тащится. Функционально - вечный двигатель, батарейка (см. кф.
> <<Матрица>>). Просто "быть" ему не интересно. Нужна форма, материя.
> Простые игры скучны. Чем больше препятствий-ограничений, тем веселее.
> Теперь наша ситуация. Мы воспринимаем мир с уровня "оболочек". То есть
> когда автоматизм говорит "надо сюда", мы говорим "о, Я ХОЧУ сюда",
> принимаем оболочку за Я. В ситуации выбора картина еще коварнее, одна
> оболочка говорит - "сюда", другая - "туда", при том, что пространство
> выборов зачастую - бесконечное. И ум мечется среди этих полярностей,
> не осознавая, что выбор заведомо ограничен проведенными кем-то
> границами.
> Вся вот эта телега про чакры, тонкие тела, ну, банально, пирамида
> Маслоу. Есть потребности физические, социальные, эмоциональные,
> интеллектуальные, духовные, трансцендентные. "Тело" это такая модель.
> Как физическое тело надо тренировать, кормить, понимать потребности,
> так же и с остальными. (Кто четче видит - поправьте). А осознание
> движется последовательно, от простого и грубого к более тонким и
> незаметным автоматизмам. Тонкого не заметишь, пока грубое не умолкнет.
> И нет тут ничего "сверхъестественного", типа, "вот, я чакру открыл, я
> теперь святой" )) все вполне прозаично.
> Так вот, с разных слоев осознания та же самая любовь выглядит
> по-разному. <<Стандартная>> приземленная любовь - это (ну, примерно)
> привязанность и симпатия. Она зависит от характеристик объекта любви.
> Это ведь тоже автоматизм. Когда осознанный человек говорит <<любовь>>,
> это не совсем та <<любовь>>, которую представляет менее осознанный.
> Попытки поиска альтернативы приводят ум все к той же ловушке
> <<авто-туда>> или <<авто-сюда>>, когда на самом деле вариантов -
> множество. А непривязанная любовь - она в объеме, не в плоскости.
> <<Объемной>> любви не достичь прямым наращиванием любви <<плоской>>. Или
> попытками подавить все что <<мешает>> <<плоской>> любви. Только
> стратегическим выращиванием всех 18000 качеств до того критического
> уровня чистоты, когда они уже не мешают разглядеть-осознать
> управляющие сигналы оболочки более тонкого плана. Что включает, кроме
> всего прочего и культивацию <<плоской>> любви ))).
> В общем, решать <<загадки Бога>>, <<упершись лбом>> в невидимые стенки
> лабиринта жизни не выйдет. Только вот так, играя, смеясь,
> импровизируя, наслаждаясь и созерцая, выбирая нестандартные,
> нетривиальные пути. Только озарением, которое, как и все значимое, не
> приходит без труда, внешней и внутренней работы )).
> 
> PS. Еще один воздушный замок ума. Надеюсь, он окажется полезным.
> Всем привет!
> Леонид.
> 
> ///////
> 
> 31.01.12, sanca<sanca_sanca@mail.ru> написал(а):
> >
> > Леонид, привет
> >
> > Спасибо за ответ.
> > Твой ответ сумбурен для моей головы, а вот настроение письма радостное
> > чувствуется и передается :)
> >
> > Санка
> > //
> >
> > Леонид.
> > Вы писали 26 января 2012 г., 21:54:01:
> >
> >> Привет, Санка!
> >
> >>> У меня насущный вопрос: Что значит развивать в себе любовь?
> >
> >> Бросить попытки полюбить клеши, и начать разглядывать за ними людей )))
> >
> >> "Горшочек не вари!" Детские сказки такие крутые! ))
> >> Мы все варимся, каждый в своей каше-клеше )), и никак не можем вспомнить,
> >> что же надо сказать "горшочку", чтобы он перестал, блин, "варить"! )))
> >
> >> Варианты стратегии:
> >> 1. Разглядеть то, что под "кашей"
> >> 2. Вспомнить заветные слова
> >> 3. Войти во вкус и все съесть ))
> >> 4. Научиться летать
> >> 5. Слепить из каши все, что самому захочется
> >
> >> Импровизируем!
> >> Всем приятного аппетита! )))
> >
> >> Леонид.
> >
> >> ///////////
> >
> >> 26.01.12, Арт
м Аввакумов<tangentau@gmail.com> написал(а):
> >>> Привет, Санка!
> >>>
> >>>> У меня насущный вопрос: Что значит развивать в себе любовь?
> >>>
> >>> Я вижу так:
> >>> Развивать в себе любовь = делать так, чтобы она возникала и
> >>> становилась вс
 более интенсивной, приятной, устойчивой.
> >>>
> >>> Делать, чтобы она возникала, так: устранять омрачения, становиться
> >>> более искренней, снимать розовые очки, прекращать врать себе.
> >>> Как только препятствия в виде омрачений и самообмана устранены хотя бы
> >>> на несколько минут, любовь возникает сама, причем НЕпредсказуемого
> >>> вида.
> >>>
> >>> Если при этом продолжить устранять омрачения и сохранять искренность,
> >>> то появляется возможность исследовать чувство любви, различать, к чему
> >>> и как оно проявляется, какие твои действия его усиливают, а какие -
> >>> ослабляют. Это уже вторая часть задачи: делать так, чтобы любовь
> >>> становилась интенсивной, устойчивой и приятной.
> >>>
> >>> Любовь и омрачения несовместимы. Человек, находящийся в омрачениях,
> >>> называет "любовью" что угодно - привязанность, ревность, жажду
> >>> обладания, тоску и т.д.
> >>>
> >>> Танга
> >>> ///
> >>>
> >>> 26 января 2012 г. 16:33 пользователь sanca <sanca_sanca@mail.ru> написал:
> >>>>
> >>>>
> >>>> Дорогие школьники, преподаватели
> >>>>
> >>>> У меня насущный вопрос: Что значит развивать в себе любовь?
> >>>>
> >>>> Санка
> >>>> //
> >>>>
> >>>> -------------------------------
> >>>> Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень
> >>>> образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера
> >>>> как человека.
> >>>> http://nadprof.ru
> >>>
> >>> -------------------------------
> >>> Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень
> >>> образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера
> >>> как
> >>> человека.
> >>> http://nadprof.ru
> >>>
> >>
> >> -------------------------------
> >> Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень
> >> образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера
> >> как человека.
> >> http://nadprof.ru
> >
> >
> > -------------------------------
> > Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень
> > образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера как
> > человека.
> > http://nadprof.ru
> >
> 
> -------------------------------
> Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера как человека.
> http://nadprof.ru
> 
-------------------------------
Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера как человека.
http://nadprof.ru