[Date Prev][Date Next][Thread Prev][Thread Next][Date Index][Thread Index]

Re:Беспокоит_поток...



Здравствуй, Аня!

AV> /Леша, ты только не подумай, ради бога, что я к тебе придираюсь, или к
AV> письму твоему. У меня другие цели. :) /

Я тебя тоже Люблю! ;) Остальное - фигня.

Привет!
ЛЈша Тула
//////////////////

пятница, 2 февраля 2007 г., 19:06:39, Вы нам писали:

AV> Привет, ЛЈша,

Л>> Насилие или переубеждение Ромы я не ставил
Л>> своей целью.

AV> Что было целью твоего письма?

Л>> 1. В исходном письме я просто хотел дополнить ответ Ромы(и
Л>> процитировал его письмо). Высказал свою точку зрения.

AV> Ок. Смотри:

Л>>>>>> Прямо как то похоже на пропаганду Ш2Л. Путь к себе может
Л>>>>>> иметь разные формы.

AV> Не кажется ли тебе, что если раскрыть ответ будет примерно так: "Рома,
AV> ты немножко не понимаешь, что путь к себе может иметь разные формы? А
AV> если не понимаешь, так слушай сюда" :))))

AV> Это я называю: учишь и критикуешь. Это раз. :)))

Л>> 2. Что значит учить? Я понимаю любое взаимодействие людей ведет
Л>> к каким то пониманиям и познаниям.

AV> Любое взаимодействие людей ведет к чему-то :) Вопрос в том: зачем ты в
AV> тут? Чтобы научиться сам чему-то или научить других?

м>> ч
Л>> большей или меньшей степени. И вижу в ненавязчивом объяснении
Л>> мне(например) только хорошее. Знание же
Л>> полученное от этого будет в любом случае для меня уникальное,
Л>> строится оно на моих ощущениях и
Л>> пониманиях Мира.

AV> Это не всегда так. Если ты всегда думаешь, что кто-то другой чего-то
AV> не допонимает, то все, что ты можешь вынести от "взаимодействия людей"
AV> - будет только укрепления тебя в позициях "я прав в своем понимании
AV> Мира" :)

AV> Привет!
AV> Аня.

AV> /Леша, ты только не подумай, ради бога, что я к тебе придираюсь, или к
AV> письму твоему. У меня другие цели. :) /



AV> ////////////////
AV> Thursday, February 1, 2007, 11:40:20 PM, you wrote:

Л>> Здравствуй, Аня!

Л>> Вероятно тон моего ответа был действительно неоднозначен.
Л>> Насилие или переубеждение Ромы я не ставил
Л>> своей целью.
Л>> 1. В исходном письме я просто хотел дополнить ответ Ромы(и
Л>> процитировал его письмо). Высказал свою точку зрения.
Л>> Учитывая что это тема изначальна была открыта Ириной. Ответ мой
Л>> непосредственно был так же направлен и ей.

Л>> 2. Что значит учить? Я понимаю любое взаимодействие людей ведет
Л>> к каким то пониманиям и познаниям. В
Л>> большей или меньшей степени. И вижу в ненавязчивом объяснении
Л>> мне(например) только хорошее. Знание же
Л>> полученное от этого будет в любом случае для меня уникальное,
Л>> строится оно на моих ощущениях и
Л>> пониманиях Мира.

Л>> И общение с тобой по этому вопросу - тоже маленькая песчинка в реке понимания и знаний.


Л>> Привет!
Л>> ЛЈша Тула
м>> //////////////////

Л>> четверг, 1 февраля 2007 г., 22:58:54, Вы нам писали:

AV>>> Привет, Леша!

ГА>>>> Если честно, ничего не понял.
ГА>>>> Ни о формах, ни о правилах. Объясни пожалуйста.

AV>>> 1. Про форму:

AV>>> Ситуация такова: Ира пишет в конференцию письмо с вопросом. Рома на
AV>>> него отвечает.

AV>>> Ты же пишешь Роме:

Л>>>>>> Прямо как то похоже на пропаганду Ш2Л. Путь к себе может
Л>>>>>> иметь разные формы. И если человеку
Л>>>>>> комфортней себя познавать другими способами, и развивать свою
Л>>>>>> осознанность, то доброго ему Пути...
Л>>>>>> Что не исключает создание своих, уникальных инструментов,
Л>>>>>> даже хоть и на основе уже созданных.

AV>>> Т.е. учишь его, что он должен ответить Ире :) и заодно критикуешь,
AV>>> так, немножко совсем - вроде как недопонимает Рома :)
AV>>> А мог бы просто ответить Ире сам, как ТЫ САМ думаешь... Подумай, в чем
AV>>> разница между этими двумя вариантами поведения?

AV>>> 2. О правилах:

AV>>> Их немного :) Нельзя учить других, если ты не преподаватель или
AV>>> не помощник преподавателя. И нельзя критиковать других.

AV>>> Как ты сам думаешь, почему так? :)

AV>>> Привет!
AV>>> Аня.

AV>>> ////////////////
AV>>> Thursday, February 1, 2007, 8:35:31 AM, you wrote:

ГА>>>> Здравствуй, Аня.

ГА>>>> Вы писали 31 января 2007 г., 21:09:47:

ГА>>>> Если честно, ничего не понял.
ГА>>>> Ни о формах, ни о правилах. Объясни пожалуйста.

AV>>>>> Привет, ЛЈша :)

AV>>>>> Прошу тебя не учить Рому ни в каких формах, даже самых
AV>>>>> тонких :)) Это одно из правил
AV>>>>> конференции Ш2Л.

AV>>>>> Привет, ЛЈша!
AV>>>>> Аня.

AV>>>>> ////////////////
AV>>>>> Wednesday, January 31, 2007, 8:36:17 PM, you wrote:

Л>>>>>> Здравствуй, Рома!

Л>>>>>> Согласен с тобой про путь через себя. Но...

a>>>>>>>> а еще меня беспокоят такие размышления: как бы мы не проводили
a>>>>>>>> границы, исходя из наших личных целей, как бы не нарезали этот мир,
a>>>>>>>> есть мир "вечный" вне нас и наших границ... и можно жить и
a>>>>>>>> действовать, нарезая, а можно "сливаясь с вечным потоком", понимая,
a>>>>>>>> чувствую его... И вот к чему стремиться?

RVV>>>>>>> Да, можно непосредственно. Был там чуть-чуть :)) Без 2Л и осознанности
RVV>>>>>>> там вообще делать нечего, только "шаманить" помаленьку. Как

Л>>>>>> Прямо как то похоже на пропаганду Ш2Л. Путь к себе может
Л>>>>>> иметь разные формы. И если человеку
Л>>>>>> комфортней себя познавать другими способами, и развивать свою
Л>>>>>> осознанность, то доброго ему Пути...
Л>>>>>> Что не исключает создание своих, уникальных инструментов,
Л>>>>>> даже хоть и на основе уже созданных.

RVV>>>>>>> Кроме того, тебе как девочке, более важно именно нарезание границ,
RVV>>>>>>> орешечивание. Растворяться и чувствовать для тебя так же естественно
RVV>>>>>>> как для меня нарезать и анализировать.

Л>>>>>> :) думаю что, очень важно что Ирина прислушивается к себе и
Л>>>>>> пытается понять и осознать то что
Л>>>>>> ощущает. Как именно она будет использовать это, будет
Л>>>>>> исключительно, уникально и не похоже на тебя!
Л>>>>>> Тебе удобно через нарезание границ, кому то по другому. Но
Л>>>>>> через себя, мы каждый воспринимаем по своему!!!
Л>>>>>> И у каждого свои неповторимые инструменты.


Л>>>>>> ЛЈша Тула
м>>>>>> //////////////////

Л>>>>>> среда, 31 января 2007 г., 19:33:27, Вы нам писали:

RVV>>>>>>> Привет, Ира!

a>>>>>>>> - Когда мы найдем ответы на все "свои" вопросы, освободимся от
a>>>>>>>> всех желаний и привязанностей, мы вернемся "домой"... закончится
a>>>>>>>> долгий путь сквозь "жизнь-смерть-...".

a>>>>>>>> следовательно, чем больше в нас "любопытства, любознательности"
a>>>>>>>> и "жадности...жить, любить, чувствовать...", тем дальше мы от...
a>>>>>>>> (какой-то странный логический вывод получился...))))

RVV>>>>>>> Мы уже дома. Дом специально для нас построили. Мы - по образу и
RVV>>>>>>> подобию. Не эксперимент - как с мышами. А
RVV>>>>>>> эксперимент - изучения Им
RVV>>>>>>> самого Себя.

RVV>>>>>>> Это модель, другая модель чем твои цитаты. Эта модель правильнее, т.е.
RVV>>>>>>> она более полезная при движении по Пути, потом поймешь, что всЈ не
RVV>>>>>>> так, всЈ намного лучше.

RVV>>>>>>> Нет вопроса - отказываться ли от желаний и привязанностей. ВсЈ
RVV>>>>>>> по-другому, принципиально. Чем ближе к себе - тем более желания твои,
RVV>>>>>>> а не левые "автоматы-полуавтоматы". Чем более твои - тем более не
RVV>>>>>>> желания это даже. Другая штука. Живая, прямо из тебя. Ни у кого кроме
RVV>>>>>>> тебя точно такой нету.

a>>>>>>>> Есть же путь поперек всех этих размышлений, из
a>>>>>>>> другого измерения... я верю
a>>>>>>>> и я знаю, пока я "здесь", я его не увижу... но как же тогда?
a>>>>>>>> как же двигаться, если тебя осознанно сделали "слепым", на что
a>>>>>>>> опереться?

RVV>>>>>>> Путь - к себе. К основе сознания. По пути нужно выбить кучу опор,
RVV>>>>>>> переплавить на металлолом кучу автоматов. Нужно научиться опираться на
RVV>>>>>>> себя, на свой поток. Как самолет. Поэтому - скорость, сложность,
RVV>>>>>>> восприимчивость. Все прорабатывать.

RVV>>>>>>> Как начинать идти? Принять решение и идти. Набраться смелости и
RVV>>>>>>> сказать себе "Ок. Может быть я не всЈ понимаю. А может быть всЈ
RVV>>>>>>> по-другому" и идти. Читать дзен-хелпы, пробовать что-то в жизни,
RVV>>>>>>> в работе. Врубаться, улыбаться, ступать смело.

a>>>>>>>> а еще меня беспокоят такие размышления: как бы мы не проводили
a>>>>>>>> границы, исходя из наших личных целей, как бы не нарезали этот мир,
a>>>>>>>> есть мир "вечный" вне нас и наших границ... и можно жить и
a>>>>>>>> действовать, нарезая, а можно "сливаясь с вечным потоком", понимая,
a>>>>>>>> чувствую его... И вот к чему стремиться?

RVV>>>>>>> Да, можно непосредственно. Был там чуть-чуть :)) Без 2Л и осознанности
RVV>>>>>>> там вообще делать нечего, только "шаманить" помаленьку. Как
RVV>>>>>>> первоклашке руководить научным экспериментом - движуха какая-то дикая,
RVV>>>>>>> всЈ взрывается и чешет, но смысла никакого.

RVV>>>>>>> Кроме того, тебе как девочке, более важно именно нарезание границ,
RVV>>>>>>> орешечивание. Растворяться и чувствовать для тебя так же естественно
RVV>>>>>>> как для меня нарезать и анализировать.

RVV>>>>>>> Итого:
RVV>>>>>>> Нет вопроса: решетки или не решетки. Нет вопроса: избавляться от
RVV>>>>>>> желаний или нет. Есть вопрос - идти или не идти. Если идти - то к
RVV>>>>>>> себе, к основе сознания.



м>>>>>> -------------------------------
Л>>>>>> Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень
Л>>>>>> образованности. Это система развития человека как менеджера и
Л>>>>>> менеджера как человека.
м>>>>>> http://nadprof.ru

м>>>>>> __________ NOD32 1870 (20061117) Information __________

м>>>>>> This message was checked by NOD32 antivirus system.
м>>>>>> http://www.eset.com





ГА>>>> С уважением,
ГА>>>> Леша mailto:grom@home.tula.net




м>> __________ NOD32 1870 (20061117) Information __________

м>> This message was checked by NOD32 antivirus system.
м>> http://www.eset.com





-------------------------------
Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера как человека.
http://nadprof.ru


Home | Date Index | Thread Index | Author Index

Klein-by Mailing List Archive
February 2007