Re: Аттестация

["Sергей Sергеев" <SimpleRayK@yandex.ru>]

Привет, Ариес!

>Обрезай, пожалуйста, хвосты про НадПроф-образование.
Невнимателен, учту, спасибо!

Привет!
Sергей

>Привет, Sергей!
>
>Обрезай, пожалуйста, хвосты про НадПроф-образование.
>
>SS> Ложные мотивации - это те мотивации, которые противоречат
>SS> моему видению, моему осознанию. Вот я увидел ситуацию -
>SS> она вот такая. Видно, что нужно прокладывать траекторию
>SS> - хотя бы примерно - вот так. А тут начинается - страхи
>SS> всяческие(а вдруг не получится, а вдруг дураком буду
>SS> казаться и т.д.), инстинкты какие-то хомячьи(сделать
>SS> с наибольшей выгодой для себя, для норы своей, чтоб
>SS> уют еЈ никак ничто не задело и т.п.).
>SS> Вот это - ложные мотивации. Я думаю, что их корень - в
>SS> инстинктах. А от них однозначно надо освобождаться. 
>SS> Вот так.
>
>Спасибо!
>
>Привет!
>Ариес
>////
>
>Sunday, August 28, 2005, 10:32:06 AM, you wrote:
>
>SS> Привет, Ариес!
>
>>>Отлично!
>SS> Спасибо!
>
>>>Как ты определяешь где ложные мотивации?
>SS> Ложные мотивации - это те мотивации, которые противоречат
>SS> моему видению, моему осознанию. Вот я увидел ситуацию -
>SS> она вот такая. Видно, что нужно прокладывать траекторию
>SS> - хотя бы примерно - вот так. А тут начинается - страхи
>SS> всяческие(а вдруг не получится, а вдруг дураком буду
>SS> казаться и т.д.), инстинкты какие-то хомячьи(сделать
>SS> с наибольшей выгодой для себя, для норы своей, чтоб
>SS> уют еЈ никак ничто не задело и т.п.).
>SS> Вот это - ложные мотивации. Я думаю, что их корень - в
>SS> инстинктах. А от них однозначно надо освобождаться. 
>SS> Вот так.
>
>SS> Привет!
>SS> Сергей
>
>>>Привет, Сергей!
>>>
>>>Отлично!
>>>
>>>> 2. Прямота сознания - такая работа сознания, при которой
>>>> отсуствуют ложные мотивации, соблюдается максимальная
>>>> честность, максимальное равновесие.
>>>
>>>Как ты определяешь где ложные мотивации?
>>>
>>>Отвечать прошу также предельно конструктивно. То есть, я 
>>>прочел инструкцию, и четко вижу - вот они, ложные мотивации, а
>>>вот - ага! - какие-то еще.
>>>
>>>> 3. Предложения у меня к новым ученикам, таким, как я.
>>>> Давайте больше проявляться, больше писать о своих 
>>>> прорывах, задачах, вопросах и т.д. А то в последнее
>>>> время школа похожа на обычную гостевую книгу, где обсуждаются
>>>> в основном организационные какие-то моменты. Осознаю
>>>> также и свою пассивность в этом плане, обещаю исправиться.
>>>
>>>Спасибо, Сергей!
>>>
>>>Привет тебе!
>>>Ариес
>>>////
>>>
>>>-----Original Message-----
>>>From:  "Sергей Sергеев" <SimpleRayK@yandex.ru>
>>>To: "2nd Logic School" <klein-by@zen.ru>
>>>Date:  Sat, 27 Aug 2005 15:41:16 +0400 (MSD)
>>>Subject: [klein-by]Re: Аттестация
>>>
>>>> 
>>>> Привет, Ариес!
>>>> Только вернулся с вахты, а тут - аттестация. Да, то
>>>> что нужно :)
>>>> Мои ответы:
>>>> 1. Правильное действие - чЈткое точное действие на основе
>>>> правильно проведЈнных в конкретной ситуации границ.
>>>> 
>>>> 2. Прямота сознания - такая работа сознания, при которой
>>>> отсуствуют ложные мотивации, соблюдается максимальная
>>>> честность, максимальное равновесие.
>>>> 
>>>> 3. Предложения у меня к новым ученикам, таким, как я.
>>>> Давайте больше проявляться, больше писать о своих 
>>>> прорывах, задачах, вопросах и т.д. А то в последнее
>>>> время школа похожа на обычную гостевую книгу, где обсуждаются
>>>> в основном организационные какие-то моменты. Осознаю
>>>> также и свою пассивность в этом плане, обещаю исправиться.
>>>> 
>>>> Привет!
>>>> Сергей
>>>> 
>>>> 
>>>> >Привет, Школа!
>>>> >
>>>> >Я решил устроить аттестацию.
>>>> >
>>>> >Прошу участвовать в обязательном порядке всех, кто подписан на Ш2Л
>>>> >менее трех месяцев.
>>>> >
>>>> >Аттестационные вопросы.
>>>> >1. Что такое правильное действие?
>>>> >2. Как я понимаю слова "прямота сознания"?
>>>> >3. Мои предложения по повышению эффективности работы Школы.
>>>> >
>>>> >Ответы принимаются до 7 сентября 2005 года.
>>>> >
>>>> >Привет!
>>>> >Ариес

-------------------------------
Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера как человека.
http://nadprof.ru